ام عبدالله
07-09-2008, 08:50 PM
بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اسعد الله اوقاتكم بكل خير ويمن وبركات
اعزائي القراء
تطرقنا في المهارة السابعة الى اسلوبي المقارنة والمغايرة وعرفنا ان:
المقارنة: هي النظر في أوجه التشابه بين شيئيين أو أكثر(إظهار التماثل)
المغايرة: هو النظر إلى أوجه الاختلاف بين شيئيين أو أكثر( إظهار الفروقات)
وعرفنا أسباب استخدام أسلوبي المقارنة والمغايرة من قبل الكتّاب
يفعّل الكتـّاب باستخدامهم أسلوبي المقارنة والمغايرة الدعم لمقالاتهم وقضاياهم المطروحة للنقاش
فهم يعرضون لنا بشكل تقابلي أوجه الشبه والاختلاف بين أمرين أو أكثر لتقريب المفهوم وللخروج بحكم ما.
نستخلص من ذلك ان استراتيجية المقارنة والمغايرة من الاستراتيجيات المهمة في حياتنا على الاصعدة المتعددة فهي تساعد على رؤية الامور بمنظار مختلف ومن عدة اوجه مما يسهل عملية اتخاذ القرار بسهولة كما تثري أيضا عملية التفكير المقارن والناقد.
وحتى نعزز هذه المهارة سنقوم بالتالي:
1/ ملاحظات المقالات ومعرفة الأسلوب المستخدم من قبل الكاتب
2/ ماهو غرض الكاتب في كتابته للمقال بهذه الإستراتيجية
3/ وجهة نظرك بعد معرفتك لاغراض الكاتب وهي نقطة اختيارية
المقارنة
هناك أوجه شبه قوية بين الحب والطاقة. وفي الحقيقة فإن الحب شكل من أشكال الطاقة الروحية التي يمكن توليدها واستقبالها بأشكال عقلية، جسدية أو عاطفية.
ومثل الطاقة، يمكن أن يأتي الحب من عدة مصادر ويمكن استخدامه بوسائل شتى. فعلى سبيل المثال، يمكنك توليد الطاقة الحركية أثناء تحركها. أما الأضواء العلوية فتستخدم الطاقة الكهربائية لإنتاج طاقة إشعاعية حين تضيء .
أما بالنسبة للزنبرك المضغوط فإنه يختزن الطاقة وهناك طاقة حتى في مكيف أو مدفأة سيارتك. ويمكن استخدام طاقة السيارة بطرق إيجابية كنقل صديق إلى المطار أو بطريقة سلبية مثل الاصطدام بحائط منزل .
ويمكن لسيارتك حتى إعطاء واستلام الطاقة من سيارة أخرى. والطاقة تعني أشياء كثيرة استنادا إلى عدة أشياء مختلفة وكيفية استخدامها .
قيمة الحب
يعتبر الحب أكثر الأشياء أهمية في العالم. ونحن جميعنا نحتاج إلى الحب كما يحتاج السمك للماء، والحياة بدون حب لا تساوي شيئا. فبالحب نستطيع الوصول إلى أبعد ما يمكن تصديقه.
أما الحياة الخالية من الحب فإنها تذبل وتموت مؤلمة ومعزولة. والحب جوهر الوجود وهو الطاقة التي تدعمنا. وكل شخص في الحياة له رغبة متجذرة في أن يحب الآخرين ويكون محبوبا من قبلهم.
أشكال الحب المختلفة
يدرك الناس في كثير من الأحيان الحب في شكله العاطفي فقط. ويمكن أن نسمع الناس يقولون أشياء على التلفزيون مثل، "لم أعد أحبك" حين يعبروا عن أحاسيسهم العاطفية. ولكن الحب أكثر مما نشعر بكثير.
فالحب شكل روحي من أشكال الطاقة التي يمكن أن تعطى أو يتلقاها الناس بأشكال جسدية، عاطفية، أو عقلية.
ويبدأ الحب عادة في أفكارنا ومن ثم ينتشر إلى العالم الجسدي من خلال أفعالنا وصولا إلى إنتاج المشاعر العاطفية.
فإذا كنت تود تجربة هذه المشاعر العاطفية القوية للحب، فإن من الضروري التفكير بالحب، والقيام بأعمال تتعلق به. فإذا فكرت بالغضب أو الحقد، فليس هناك من سبيل لك لتشعر بالحب أو القيام بأفعال تتعلق به.
والحب هو هدية روحية وهبها الله لنا حيث تبدأ في الدماغ وتشق طريقها حتى تصل إلى التعبير الجسدي عنها. ولكن المشاعر العاطفية التي نسميها الحب لها علاقة ضئيلة بالحب الحقيقي.
الأشكال السليمة وغير السليمة في الحب
الحب كما أسلفنا طاقة يمكن استخدامها بطريقة إيجابية وسليمة أو طريقة سلبية وغير سليمة.
وهناك الحب غير المشروط وهو المتعلق بالقبول، الدعم والصفح.
وهناك الحب العنيف، الذي يعتمد على الصرامة، التسلط، والامتثال. فإذا كان أحد أولادك مدمنا على المخدرات، يمكن لك أن تحبه دون شروط وتقبل سلوكه المدمر آملا أن لا يتناول جرعة زائدة قد تؤدي إلى وفاته أو يمكنك استخدام الحب القاسي وتضعه في مستشفى لإعادة التأهيل في محاولة لإنقاذ حياته. ويمكن للحب القاسي جدا أن يكون شيئا غير سليم، تماما كما أن الإفراط في الحب غير المشروط يمكن أن يكون غير سليم.
الحب الحقيقي
إن الله هو ملهمنا للحب الحقيقي. ففي بعض الأحيان يعلمنا استخدام الحب القاسي عند الضرورة. والحب الحقيقي يعزز الخير داخل الإنسان. فهو يحفظه، يرفعه يقويه ويبني على الإيجابيات بينما يقلل من السلبيات ويحفظ صاحبه منها.
فغرض الكاتب هنا كما هو مفهوم التقريب والاقتناع بان الحب مثل الطاقة نحتاجه في حياتنا في كل حين
وهو ما اؤيد الكاتب عليه
المغايرة
هل نحن نبحث عن قادة تربويون أم مدراء ؟
عندما تزور مدرسة من المدارس تجدها إما مدرسة رائدة وهنا يستبدل لفظ مدير المرسة بمسمى قائد تربوي ، أو مدرسة عادية وهنا تجد المسمى مدير المدرسة . فما الفرق بينهما ؟ وهل كل قائد تربوي هو مدير مدرسة ؟ أم هل كل مدير مدرسة هو قائد تربوي ؟
الصفات القيادية ليست مرتبطة بمنصب معين. فكثير من المدراء التنفيذيين لا يتمتعوا بالصفات القيادية، ولكنهم مدراء متمرسون. والخبرة لا تعمل، بالضرورة، من المدير قائد، ولكن تعمل من الرئيس او المدير رئيسا او مديرا متمرسا، او ذو خبرة.
ما الفرق بين القائد والمدير؟
القـــــائد :
1 * اهتمامه : الرؤية المستقبلية والاستراتيجيات.
2 * العنصر البشري: روح الفريق و المعنويات.
3 * التنفيذ: التحفيز و الالهام.
4 * المخرجات : علاقات طيبة وتغيرات جوهرية.
5 * القرارت مبنية على : المستقبل والفرص.
6* القائد يعمل الاشياء الصحيحة
7* يكسب اتباعا.
8* يعمل بنفسه.
9* يطبق الأفكار.
10* يقنع اتباعه
11* يصنع الأبطال.
12* يرقى بالمؤسسة إلى آفاق عالية.
المديــــــر :
1 * الاهتمامات: الخطوات التنفيذية والبرامج.
2 * العنصر البشري: الهياكل والسياسات والاجراءات.
3 * التنفيذ : الرقابة وحل المشاكل.
4 * المخرجات : النظام والدقة.
5 * القرارات مبنية على : الماضي والتجارب
6* المدير يعمل الاشياء بطريقة صحيحة
7* يترأس بعض الموظفين.
8* يتفاعل مع التغير.
9* لدية أفكار جيدة.
10 * يحكم المجموعات.
11* يحاول أن يكون بطلا.
12* يبقي على الأوضاع على ما هي عليه.
المصدر : مواقع انترنت تعني بتطوير الذات .
هنا نرى ان الكاتب بدأ مقاله بتساؤلات وبين وجهة نظره من الموضوع في بداية مقاله والذي عبر فيه ان القائد افضل من المدير ان لم يكن على وجه الصراحة فهو بالتعبير الضمني وذلك في مقولته الاولى:
عندما تزور مدرسة من المدارس تجدها إما مدرسة رائدة وهنا يستبدل لفظ مدير المرسة بمسمى قائد تربوي
واستخدم الكاتب اسلوب عمود الكتلة والمقارنة المغلقة في عرضه للمغايرة
وانا مع الكاتب في ان القائد افضل من المدير في ضوء الخصائص والصفات التي ذكرها في مقاله
ودمتم بكل خير.
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اسعد الله اوقاتكم بكل خير ويمن وبركات
اعزائي القراء
تطرقنا في المهارة السابعة الى اسلوبي المقارنة والمغايرة وعرفنا ان:
المقارنة: هي النظر في أوجه التشابه بين شيئيين أو أكثر(إظهار التماثل)
المغايرة: هو النظر إلى أوجه الاختلاف بين شيئيين أو أكثر( إظهار الفروقات)
وعرفنا أسباب استخدام أسلوبي المقارنة والمغايرة من قبل الكتّاب
يفعّل الكتـّاب باستخدامهم أسلوبي المقارنة والمغايرة الدعم لمقالاتهم وقضاياهم المطروحة للنقاش
فهم يعرضون لنا بشكل تقابلي أوجه الشبه والاختلاف بين أمرين أو أكثر لتقريب المفهوم وللخروج بحكم ما.
نستخلص من ذلك ان استراتيجية المقارنة والمغايرة من الاستراتيجيات المهمة في حياتنا على الاصعدة المتعددة فهي تساعد على رؤية الامور بمنظار مختلف ومن عدة اوجه مما يسهل عملية اتخاذ القرار بسهولة كما تثري أيضا عملية التفكير المقارن والناقد.
وحتى نعزز هذه المهارة سنقوم بالتالي:
1/ ملاحظات المقالات ومعرفة الأسلوب المستخدم من قبل الكاتب
2/ ماهو غرض الكاتب في كتابته للمقال بهذه الإستراتيجية
3/ وجهة نظرك بعد معرفتك لاغراض الكاتب وهي نقطة اختيارية
المقارنة
هناك أوجه شبه قوية بين الحب والطاقة. وفي الحقيقة فإن الحب شكل من أشكال الطاقة الروحية التي يمكن توليدها واستقبالها بأشكال عقلية، جسدية أو عاطفية.
ومثل الطاقة، يمكن أن يأتي الحب من عدة مصادر ويمكن استخدامه بوسائل شتى. فعلى سبيل المثال، يمكنك توليد الطاقة الحركية أثناء تحركها. أما الأضواء العلوية فتستخدم الطاقة الكهربائية لإنتاج طاقة إشعاعية حين تضيء .
أما بالنسبة للزنبرك المضغوط فإنه يختزن الطاقة وهناك طاقة حتى في مكيف أو مدفأة سيارتك. ويمكن استخدام طاقة السيارة بطرق إيجابية كنقل صديق إلى المطار أو بطريقة سلبية مثل الاصطدام بحائط منزل .
ويمكن لسيارتك حتى إعطاء واستلام الطاقة من سيارة أخرى. والطاقة تعني أشياء كثيرة استنادا إلى عدة أشياء مختلفة وكيفية استخدامها .
قيمة الحب
يعتبر الحب أكثر الأشياء أهمية في العالم. ونحن جميعنا نحتاج إلى الحب كما يحتاج السمك للماء، والحياة بدون حب لا تساوي شيئا. فبالحب نستطيع الوصول إلى أبعد ما يمكن تصديقه.
أما الحياة الخالية من الحب فإنها تذبل وتموت مؤلمة ومعزولة. والحب جوهر الوجود وهو الطاقة التي تدعمنا. وكل شخص في الحياة له رغبة متجذرة في أن يحب الآخرين ويكون محبوبا من قبلهم.
أشكال الحب المختلفة
يدرك الناس في كثير من الأحيان الحب في شكله العاطفي فقط. ويمكن أن نسمع الناس يقولون أشياء على التلفزيون مثل، "لم أعد أحبك" حين يعبروا عن أحاسيسهم العاطفية. ولكن الحب أكثر مما نشعر بكثير.
فالحب شكل روحي من أشكال الطاقة التي يمكن أن تعطى أو يتلقاها الناس بأشكال جسدية، عاطفية، أو عقلية.
ويبدأ الحب عادة في أفكارنا ومن ثم ينتشر إلى العالم الجسدي من خلال أفعالنا وصولا إلى إنتاج المشاعر العاطفية.
فإذا كنت تود تجربة هذه المشاعر العاطفية القوية للحب، فإن من الضروري التفكير بالحب، والقيام بأعمال تتعلق به. فإذا فكرت بالغضب أو الحقد، فليس هناك من سبيل لك لتشعر بالحب أو القيام بأفعال تتعلق به.
والحب هو هدية روحية وهبها الله لنا حيث تبدأ في الدماغ وتشق طريقها حتى تصل إلى التعبير الجسدي عنها. ولكن المشاعر العاطفية التي نسميها الحب لها علاقة ضئيلة بالحب الحقيقي.
الأشكال السليمة وغير السليمة في الحب
الحب كما أسلفنا طاقة يمكن استخدامها بطريقة إيجابية وسليمة أو طريقة سلبية وغير سليمة.
وهناك الحب غير المشروط وهو المتعلق بالقبول، الدعم والصفح.
وهناك الحب العنيف، الذي يعتمد على الصرامة، التسلط، والامتثال. فإذا كان أحد أولادك مدمنا على المخدرات، يمكن لك أن تحبه دون شروط وتقبل سلوكه المدمر آملا أن لا يتناول جرعة زائدة قد تؤدي إلى وفاته أو يمكنك استخدام الحب القاسي وتضعه في مستشفى لإعادة التأهيل في محاولة لإنقاذ حياته. ويمكن للحب القاسي جدا أن يكون شيئا غير سليم، تماما كما أن الإفراط في الحب غير المشروط يمكن أن يكون غير سليم.
الحب الحقيقي
إن الله هو ملهمنا للحب الحقيقي. ففي بعض الأحيان يعلمنا استخدام الحب القاسي عند الضرورة. والحب الحقيقي يعزز الخير داخل الإنسان. فهو يحفظه، يرفعه يقويه ويبني على الإيجابيات بينما يقلل من السلبيات ويحفظ صاحبه منها.
فغرض الكاتب هنا كما هو مفهوم التقريب والاقتناع بان الحب مثل الطاقة نحتاجه في حياتنا في كل حين
وهو ما اؤيد الكاتب عليه
المغايرة
هل نحن نبحث عن قادة تربويون أم مدراء ؟
عندما تزور مدرسة من المدارس تجدها إما مدرسة رائدة وهنا يستبدل لفظ مدير المرسة بمسمى قائد تربوي ، أو مدرسة عادية وهنا تجد المسمى مدير المدرسة . فما الفرق بينهما ؟ وهل كل قائد تربوي هو مدير مدرسة ؟ أم هل كل مدير مدرسة هو قائد تربوي ؟
الصفات القيادية ليست مرتبطة بمنصب معين. فكثير من المدراء التنفيذيين لا يتمتعوا بالصفات القيادية، ولكنهم مدراء متمرسون. والخبرة لا تعمل، بالضرورة، من المدير قائد، ولكن تعمل من الرئيس او المدير رئيسا او مديرا متمرسا، او ذو خبرة.
ما الفرق بين القائد والمدير؟
القـــــائد :
1 * اهتمامه : الرؤية المستقبلية والاستراتيجيات.
2 * العنصر البشري: روح الفريق و المعنويات.
3 * التنفيذ: التحفيز و الالهام.
4 * المخرجات : علاقات طيبة وتغيرات جوهرية.
5 * القرارت مبنية على : المستقبل والفرص.
6* القائد يعمل الاشياء الصحيحة
7* يكسب اتباعا.
8* يعمل بنفسه.
9* يطبق الأفكار.
10* يقنع اتباعه
11* يصنع الأبطال.
12* يرقى بالمؤسسة إلى آفاق عالية.
المديــــــر :
1 * الاهتمامات: الخطوات التنفيذية والبرامج.
2 * العنصر البشري: الهياكل والسياسات والاجراءات.
3 * التنفيذ : الرقابة وحل المشاكل.
4 * المخرجات : النظام والدقة.
5 * القرارات مبنية على : الماضي والتجارب
6* المدير يعمل الاشياء بطريقة صحيحة
7* يترأس بعض الموظفين.
8* يتفاعل مع التغير.
9* لدية أفكار جيدة.
10 * يحكم المجموعات.
11* يحاول أن يكون بطلا.
12* يبقي على الأوضاع على ما هي عليه.
المصدر : مواقع انترنت تعني بتطوير الذات .
هنا نرى ان الكاتب بدأ مقاله بتساؤلات وبين وجهة نظره من الموضوع في بداية مقاله والذي عبر فيه ان القائد افضل من المدير ان لم يكن على وجه الصراحة فهو بالتعبير الضمني وذلك في مقولته الاولى:
عندما تزور مدرسة من المدارس تجدها إما مدرسة رائدة وهنا يستبدل لفظ مدير المرسة بمسمى قائد تربوي
واستخدم الكاتب اسلوب عمود الكتلة والمقارنة المغلقة في عرضه للمغايرة
وانا مع الكاتب في ان القائد افضل من المدير في ضوء الخصائص والصفات التي ذكرها في مقاله
ودمتم بكل خير.