تجربتي مع البرمجة اللغوية العصبية

[ofoq123]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أخوتي واخواتي متدربي البرمجة اللغوية العصبية

كما لاحظتم تنطوي البرمجة اللغوية العصبية على الكثير من التدريبات والخطوات

فهي تطبيقية أكثر منها نظرية
لذلك وجدنا فتح صفحة تفاعلية للأعضاء ليتحدثوا عن تطبيقاتهم لما جاء في الدورة وملاحظاتهم أمر مهم ويفيد المتدربين
ليجد المتدرب التشجيع والمشاركة وليجد الحائر منكم إجابة على اسئلته في هذه التطبيقات واراء قد تساعده اكثر على فهمهما

نتمنى أن تثروا هذه الصفحة لفائدة الجميع
بارك الله فيكم وسدد خطاكم

[wisal]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

في وسط قيامي بتدريبات الدورة وتحديدا مع الدرس الرابع اصابني عارض صحي ( هجوم جديد للسرطان ) عافاكم الله

المهم تذكرت حديث الدكتور بدر عن ارتباط الحالة الذهنية بالجسدية والعكس
وقلت : سأتمثل افضل صورة ذهنية لي قبل المرض وانتشل نفسي من الحضيض ( على حد تعبير الدكتور الكريم ..) وانطلق ببرمجة جسدي بانه في افضل حاله !
وذهني بأنه لن يؤثر الطارئ الصحي علي وعلى جسدي
الصراحة كنت شخصيا مقتنعة ان التجربة ستنجح ...لكني اردت رؤية ظهورها للاخرين ...لدرجة ان زوجي الذي حضر معي العملية يسألني متأكدة عملوا لك تخدير كامل وعملية !

رووووح عالية

ولا ادري رأي د. بدر هل طبق الدرس الرابع من قبلي فعليا ...

وفقكم الله ورعاكم

اختكم وصال
لا تنسوني من الدعاء

[ofoq123]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

في وسط قيامي بتدريبات الدورة وتحديدا مع الدرس الرابع اصابني عارض صحي ( هجوم جديد للسرطان ) عافاكم الله

المهم تذكرت حديث الدكتور بدر عن ارتباط الحالة الذهنية بالجسدية والعكس
وقلت : سأتمثل افضل صورة ذهنية لي قبل المرض وانتشل نفسي من الحضيض ( على حد تعبير الدكتور الكريم ..) وانطلق ببرمجة جسدي بانه في افضل حاله !
وذهني بأنه لن يؤثر الطارئ الصحي علي وعلى جسدي
الصراحة كنت شخصيا مقتنعة ان التجربة ستنجح ...لكني اردت رؤية ظهورها للاخرين ...لدرجة ان زوجي الذي حضر معي العملية يسألني متأكدة عملوا لك تخدير كامل وعملية !

رووووح عالية

ولا ادري رأي د. بدر هل طبق الدرس الرابع من قبلي فعليا ...

وفقكم الله ورعاكم

اختكم وصال
لا تنسوني من الدعاء


ماشاء الله عليك يا وصال دوما رائعة

هل تعلمين ان حالتك النفسية لا تؤثر فقط على عائلتك بل على كل من عرفتهم وأعضاء مهارتي من اولائك

هذه الشجاعة تحفزنا كما تحفزك على برمحة ذواتنا للأفضل

شدة الحالة تجعل البرمجة أقوى لأن الرغبة في هذا الشعور الجديد أكبر وأصدق


ربما مررت بحالة مشابهة قوية جدا وكانت دوما تلازمني هذه العبارة ( كل شيء سوف يكون بخير بإذن الله ) مع أن كل المؤشرات التي أمامي تخبرني العكس

ولكن تصرفت دوما على أن كل شيء سيكون بأفضل حال

الان حين أفكر في تلك الأوقات أسال نفسي من أين أتيت بذلك الهدوء واليقين

:)

أشكرك بصدق للسماح لنا مشاركتك تجربتك الرائعة

وأسأل الله أن تكوني دوما بأفضل حال

[eljazeiri]

انا عند ضن عبدي بي فليضن ما شاء بي
ان خيرا فخير وان ذون ذلك فدون ذلك
لا احد ينفي الصلة الوطيدة بين الحالة النفسية او المزاح واثره المباشر على الجسم وايضا على المحيطين بنا

استاذة وصال واصلي بنفس المنوال وانا قرات سابقا عن امراة بمثل حالتك فكانت تسترخي وتتخيل جنودا تنزل من راسها وتهجم على فيروسات او الخلايا السرطانية وداومت على هذه الحال وكانت النتيجة ان شفيت تماما باذن الله من السرطان

والله اتمنى لك كل الشفاء من كل قلبي استاذة وصال

[moslmm]

الحمد لله و صلى اللهم و سلم و بارك على سيدنا محمد و على آله و صحبة و سلم
و بعد لإن لي تجارب طيبة مباركة مع البرمجة اللغوية العصبية في حياتي خاصة بعدما انهيت الدورة بفضل الله
و لكن كانت أول تجربة لي مع البرمجة منذ ما يقترب أربع سنوات عندما قرأت مقالا كبيرا بعنوان طرق إبادعية في حفظ القرآن الكريم و كنت ساعتها أحفظ القرآن مع شيخي و لكنني كنت اتمنى أن أكمل و ان أختم القرآن حفظا و تلاوة و تجويدا و بفضل الله لما قرأت المقالة هذه تعلمت منها الكثير و كانت تناقش أنواع الأنظمة التمثيلية للأشخاص و كذلك كيفية البرمجة بالرسائل الإيجابية لحفظ كتاب الله و ذكر قصص لبعض الاشخاص كيف تأثروا حينما قيل لهم أن هناك سور في القرآن صعبة وو لم يستطيعوا حفظها على الرغم مكن انهم كانوا صغار و لما كبرو و حصلوا على أعلى الدرجات العلمية كالدكتوراة لم يستطيعوا ان يحفظوا هذه السور و ذلك لانهم تبرمجوا من البادية على معنى معين رسخ معهم و ظل معهم حتى كبروا
فأردت استخدام هذا العلم البرمجة لحفظ كتاب الله و أذكر أن المؤلف حفظه الله نظم أوقات الحفظ و طرقة و قد نفذتها كما علمنا و بفضل الله حفظت القرآن الكريم كله و كثير من السور لم أنساها مع قلة مراجعتي لضيق و قتي في الوقت الحالي و ذلك بفضل الله ثم أنني كنت قد أتبعت فيها خطوات البرمجة


ثم تجربتي الجديدة مع دورة البرمجة نفسها إذ أنني حينما كنت أدرس في هذه الدورة المباركة تعلمت الكثير
و كنت قد قررت أن أجعل من الدورة ذاتها تدريب لما تعلمت و ذلك أنني و ضعت حصيلة أهداف في هذه الدورة و هي أن اتعلم منها ماينفعني و أطبقة و أنفع به غيري
ثم أحصل على تقدير ممتاز و أكون أول المتدربين
و قدد حققت حصيلة الأهداف هذه بفضل الله و توفيقه و مازلت مستمرا بفضل الله في تحقيق الحصيل الأولى و هي نشر و تعليم الناس من حولى و تغيير طريقة الفكر و مواجهو الأمور
فأسأل الله ان ينفعنا بما علمنا و أن يزدنا علما و يبارك في معلمينا الخير

[wisal]

شكرا لك افق
شكرا اخي علي

وفقك الله يا سلم

هنا انتصار لاصحاب او المدافعين عن الرسالة الشخصية !

الحقيقة لطالما كان لدي اهداف اسعى لها قريبة وبعيدة ولكن دائما كنت ارفض رسم رسالة بأسس لخطواتي كنت اعتقد بجمود الرسالة وحركية الاهداف وكنت اظن ان رسالتنا تتغير كل لحظة مع ما نعيش ونختبر في حياتنا

لكن لشرح الدكتور الفاضل بدر للفرق بين الحصيلة والاهداف
صحت وجدتها ...وفهمتها

انا الان بدأت اعد حصيلة للرسالة وادون في عجلة الاهداف رسالة ادعو الله ان يحققها
كما ادعو للجميع بالتوفيق

وجزاكم الله خيرا

[ofoq123]

الحمد لله و صلى اللهم و سلم و بارك على سيدنا محمد و على آله و صحبة و سلم
و بعد لإن لي تجارب طيبة مباركة مع البرمجة اللغوية العصبية في حياتي خاصة بعدما انهيت الدورة بفضل الله
و لكن كانت أول تجربة لي مع البرمجة منذ ما يقترب أربع سنوات عندما قرأت مقالا كبيرا بعنوان طرق إبادعية في حفظ القرآن الكريم و كنت ساعتها أحفظ القرآن مع شيخي و لكنني كنت اتمنى أن أكمل و ان أختم القرآن حفظا و تلاوة و تجويدا و بفضل الله لما قرأت المقالة هذه تعلمت منها الكثير و كانت تناقش أنواع الأنظمة التمثيلية للأشخاص و كذلك كيفية البرمجة بالرسائل الإيجابية لحفظ كتاب الله و ذكر قصص لبعض الاشخاص كيف تأثروا حينما قيل لهم أن هناك سور في القرآن صعبة وو لم يستطيعوا حفظها على الرغم مكن انهم كانوا صغار و لما كبرو و حصلوا على أعلى الدرجات العلمية كالدكتوراة لم يستطيعوا ان يحفظوا هذه السور و ذلك لانهم تبرمجوا من البادية على معنى معين رسخ معهم و ظل معهم حتى كبروا
فأردت استخدام هذا العلم البرمجة لحفظ كتاب الله و أذكر أن المؤلف حفظه الله نظم أوقات الحفظ و طرقة و قد نفذتها كما علمنا و بفضل الله حفظت القرآن الكريم كله و كثير من السور لم أنساها مع قلة مراجعتي لضيق و قتي في الوقت الحالي و ذلك بفضل الله ثم أنني كنت قد أتبعت فيها خطوات البرمجة


ثم تجربتي الجديدة مع دورة البرمجة نفسها إذ أنني حينما كنت أدرس في هذه الدورة المباركة تعلمت الكثير
و كنت قد قررت أن أجعل من الدورة ذاتها تدريب لما تعلمت و ذلك أنني و ضعت حصيلة أهداف في هذه الدورة و هي أن اتعلم منها ماينفعني و أطبقة و أنفع به غيري
ثم أحصل على تقدير ممتاز و أكون أول المتدربين
و قدد حققت حصيلة الأهداف هذه بفضل الله و توفيقه و مازلت مستمرا بفضل الله في تحقيق الحصيل الأولى و هي نشر و تعليم الناس من حولى و تغيير طريقة الفكر و مواجهو الأمور
فأسأل الله ان ينفعنا بما علمنا و أن يزدنا علما و يبارك في معلمينا الخير

بارك الله فيك أخي الكريم
اسعدتنا كثيرا تجربتك المباركة
حيث طبقت البرمجة في أفضل مجال وهو حفظ كتاب الله

نرجو منك اخي الكريم ان تفيدنا بالطرق التي طبقتها والعقبات التي واجهتها وكيف تغلبت عليها وحفظت كتاب الله
جعله الله شاهدا لك يوم القيامة ونورا

قد نأخذ من وقتك الثمين ولكن لأنك جعلت من حصيلة أهدافك فائدة الغير
يسعدنا أن نستفيد من تجربتك في حفظ كتاب الله ونتفاعل معها ونحاول تطبيقها

بارك الله فيك ونفع بك ورزقك الإخلاص

[ofoq123]

شكرا لك افق
شكرا اخي علي

وفقك الله يا سلم

هنا انتصار لاصحاب او المدافعين عن الرسالة الشخصية !

الحقيقة لطالما كان لدي اهداف اسعى لها قريبة وبعيدة ولكن دائما كنت ارفض رسم رسالة بأسس لخطواتي كنت اعتقد بجمود الرسالة وحركية الاهداف وكنت اظن ان رسالتنا تتغير كل لحظة مع ما نعيش ونختبر في حياتنا

لكن لشرح الدكتور الفاضل بدر للفرق بين الحصيلة والاهداف
صحت وجدتها ...وفهمتها

انا الان بدأت اعد حصيلة للرسالة وادون في عجلة الاهداف رسالة ادعو الله ان يحققها
كما ادعو للجميع بالتوفيق

وجزاكم الله خيرا

اختي الحبيبة وصال ماشاء الله عليك
وبارك فيك

دوما أجد فيك قدوة في البحث عن الأفضل

في التحليق إلى أبعد مدى في فضاء القوة الإنسانية

بارك الله فيك

وجزاك الله خيرا لما توقضيه فينا من قوة وتمسك بالأمل وثقة بقدرتنا

[moslmm]

الحمد لله و صلي اللهم و سلم و بارك على سيدنا محمد و على آله و صحبه و سلم
و بعد :
فإني اشهد الله عز و جل على أني أحبكم جميعا في الله و أسأل الله أن يجمعنا بحبه في ظل عرشه يوم لا ظل إلا ظله
فإني كم يسعدني ردكم الطيب المبارك على مشاركتي التي أوجزت فيها تجربتي مع كتاب الله بعد تطبيق البرمجة اللغوية ذدلك العلم المبارك الذي أسأل الله أن ينفعنا به
و استجابة لأخي الكريم المشرف أفق حفظه الله سأكتب هذا الموضوع موضحا التجربة بنوع من التفصيل لكي تعم الفائدة إنشاء الله تعالى
و لكن قبل أ أوضح التجربة كنت قد ذكرت أن تعلمت هذه التجربة من كتاب الدكتوريحيى الغوثاني طرق إبداعية لحفظ كتابالله و هو عبارة عن تفريغ لمحاضرة الدكتور الفاضل و أعطيك الرابط لمن يحب سماع المحاضرة
http://ozkorallah.net/subject.asp?hit=1&lang=ar&parent_id=101&sub_id=1607
و الآن اشرح تجريتي
قبل أن اقرأ في علم البرمجة كنت قد بدأت حفظ كتاب الله و كان عمري ستة عشر عام (16) و قد بدأت الحفظ مع أحد إخواني و كان يكبرني بعشر سنين و حاصل على إجازة في القرآن بقراءة حفص و صوته يشبه صوت الشيخ مشاري حفظهما الله تعالى
ثم بدأت معه من سورة الناس صعودا حتي سورة البقرة و هي عادتنا في مصر أن من يريد أن يحفظ كتاب الله يبدأ من سورة الناس و جزء عم لأنه يعطي دفعة لمن يحفظ بأنه أنهى حفظ جزء كاملا مكون من أكثر من ثلاثين سورة فتكون دفعة قوية لكي يستمر
المهم أننني لما وصلت إلي سورة غافر كنت قد سمعت عن علم البرمج اللغوية و بدأت اقراء فيه و كان اول ما وقع في يدي هو تفريغ الشرط الذي ذكرته طرق إبداعية و لكنني قبل هذا العلم كنت أحفظ بصورة عشوائية
أي أنني كنت احفظ ربع الحزب في يوم أو يومينثم اسمعة للشيخ الذي ذكرته غفر الله لنا و له
و لم أكن أحدد و قت للحفظ بل كانت الأمور تسير كلها عشوائية حتى أنني قطعت وقتا كبيرا جدا حتى وصلت إلى سورة غافر و لما قرأت الكتاب (التفريغ) تعلمت كيف أنظم وقتي و متى أحفظ و كيف أحفظ حتى ختمت القرآن كاملا ....
أعذروني لن استطيع أن أكمل باقي القصة الآن سأكملها في مشاركة أخري إن شئتم و أرجو أن تكون قد أعجبتكم و اعدكم بالاستكمال إن شاء الله

[ofoq123]

مرحبا بك أخي مسلم وبارك الله فيك

رابط رائع بارك الله فيك اضفته إلى مفضلتي

جعله في موازين حسناتك

لكن أخي الكريم نطمع في إخبارنا بتجربتك كاملة لنستفيد
أيضا مشاركة التجارب بين الأخوة يقوينا ويمنحنا أفكار أكثر إبداعا
ننتظر قصتك أخي الكريم
بارك الله فيك وفتح عليك

[wisal]

الدرس السابع

احييكم احدثكم اليوم عن الالفة في البرمجة :

لطالما كنت اعمل ماسماه الدكتور بدر حفظه الله - كسر الالفة - اطبقها مع العاملين معي او مع اولادي دون ان اعرف انها من البرمجة اللغوية العصبية والصراحة دائما تؤتي ثمارها ارفض ما اشعر انهم يحاولون الحصول عليه دون ارادتي دون ان يزعلوا عبر ردود افعال اصدرها عرفت انها - كسر الالفة -
ما علينا الان اود ان احدثكم عن تجربتي مع الالفة بعد ان طبقت البعض مما تفضل به الدكتور بدر مشكورا
الحادثة كما يلي : في موعد ثابت كل شهر يأتينا مراجع للدائرة على مدى عدة سنوات تشاجر وتقاتل مع كل العاملين واصبح الجميع لا يرد عليه قلت لهم حولوه لعندي كلما أتى ومع طولة بالي كان يستفزني ودائما يخرج غير راض واكون انا استنفذت وايضا غير راضية
عندما أتى هذه المرة قلت يلا استعنا عليك بالله اولا وبألفة البرمجة اللغوية العصبية ثانيا
دخل كعادته صارخا ( كنت سابقا اخفض صوتي واحاول رجاءه ان يهدأ اعصابه )
صرخت فورا على نفس طبقة صوته اهدأ لو سمحت لما .... سكت تنفس سريعا ....تنفست سريعا طبعا كان واقفا وانا من دخوله وقفت ..
جلس فجلست بعده بثواني بهدوء اعاد الكلام متعجلا بنبرة اخف خففت نبرتي وحدثته كان يحرك اصبعه انا بيدي قلم اخذت احركه كما يحرك اصبعه وعنما يرف عينيه سريعا ارفهما على نفس سرعته ( مسكين الراجل ) بدأ كلامه يلين جاريته ألنت الكلام وكررت نفس عباراته للمرة الاولى ثم لما اعاد العبارات نفسها قلت يلا نجرب القيادة !! اعدت العبارات وادخلت عليها بلطف وجهة نظري وما يجب ان يفعل مع التأكيد ان معه حق
لاحظت انه اخذ الان يكرر عباراتي وحين وضعت القلم من يدي لم يعد يحرك اصبعه ثم ارحت جلستي فأراح جلسته قلت تحيا القيادة والالفة خرج مراجعنا هذا الشهر راضيا هادئا زملائي لم يصدقوا انه خرج دون صراخ كعادته واصروا على الاحتفال واحضروا كاتو !!! هم احتفلوا بهدوء المراجع وانا احتفلت بالبرمجة اللغوية العصبية
ودعوت لكم

نلتقي مع تطبيق جديد ان اراد المولى برعاية الله

[ofoq123]

http://www.uae-up.com/up2/uploads/8c94da701f.gif

رائع جدا ياوصال

دائما مبدعة

:)

[wisal]

شكرا عزيزتي افق لتشجيعك
والا ظننت اني الوحيدة المتأثرة بالدورة احدث الاخرين عن تجاربي بها ومعها !!

على العموم ...
درس اليوم التاسع اذهلني خصوصا نقطة الاتصال والانفصال
دائما اعتقدت ان جسدي او نفسي او..او ايا كان المسمى قرر وضع حاجز زجاجي بينه وبين كل الانفعالات الحادة والصارخة ليحافظ على ما بقي من وجوده وهدوئه
الان عرفت انه قرار لاوعي للتفاعل مع المشاكل بشكل منفصل بعد ان كنت اتفاعل معها بشكل متصل

شكرا لكم ( طلعت عم طبق برمجة لغوية عصبية دون ان اعرف وهذا جميل )

الى اللقاء مع تجربة جديدة ان شاء الله ....

[ofoq123]

شكرا عزيزتي افق لتشجيعك
والا ظننت اني الوحيدة المتأثرة بالدورة احدث الاخرين عن تجاربي بها ومعها !!

على العموم ...
درس اليوم التاسع اذهلني خصوصا نقطة الاتصال والانفصال
دائما اعتقدت ان جسدي او نفسي او..او ايا كان المسمى قرر وضع حاجز زجاجي بينه وبين كل الانفعالات الحادة والصارخة ليحافظ على ما بقي من وجوده وهدوئه
الان عرفت انه قرار لاوعي للتفاعل مع المشاكل بشكل منفصل بعد ان كنت اتفاعل معها بشكل متصل

شكرا لكم ( طلعت عم طبق برمجة لغوية عصبية دون ان اعرف وهذا جميل )

الى اللقاء مع تجربة جديدة ان شاء الله ....


:)

العزيزة وصال

الكل متأثر بالدورة

ولكن القليل يملك ملكة القدرة على التعبير عن تاثره

ماشاء الله عليك أينما تذهبين تفسحي مجال للتعبير عن المشاعر بصورة رائعة وقوية

دوما ننتظر ما تكتبين ونتائج تجاربك مع البرمجة :)
بارك الله فيك ونفع بك ووفقك وفتح عليك

بالمناسبة أنا أيضا عقلي يضع حاجز ويتعامل بشكل منفصل

اعتقد في بعض الأحيان ليس من الجيد أن تكون منفصل أو غير مريح أن تكون دوما منفصل

ربما يجعلك هذا تفقد التفاعل والأحساس بذاتك وبالأحداث التي تقع لك

ما رأيك؟

[wisal]

لكن الانفصال اكثر حماية لذوي الارهاف في المشاعر فيصبحون اقل تأذيا
هذا رأي ويعرف تماما من امتلك الطريقين الفرق بين الحالتين

شكرا لك افق

- كان لدي سؤال : كيف نعرف ان اختبارات التصنيف التي ليس عليها درجات اننا نطبقها بشكل جيد ومتوافق مع السؤال ؟

[wisal]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

تغير الانماط الصورية والسمعية

عاد ابني من المدرسة وبفضل مهارة الاستماع الفعال ( جزى الله الاستاذ خالد خيرا على تلك الدو رة ) لاحظت مشكلة لدى الولد حاو لت مجاراته بحركات الجسد ونمط الالفاظ السريع ومن ثم هدأت من حركاتي والفاظي فهدأ سألته :

مالامر ؟

- اريد الاشتراك في مناظرة ثقافية للمدرسة والاستاذ رفض ؟

- قلت له اعد الطلب قال هو عصبي وانا اخاف منه !

( الهدف والرغبة مناسبة ومرغوبة لكل جوانب حياة الولد )

- طلبت منه ان يحكي لي تفاصيل ماحدث ( ارهفت حواسي وهو يتكلم ) رأيته يدمع ويحاول اخفاء توتر صوته وجفاف حلقه وحعاد يزيد حركات يديه - قال الاستاذ كان واقفا حضرت اليه وطلبت الاشتراك في المناظرة وكان يصرخ على طلاب يضجون خارج غرفته وبيده عصا فأشار لي بالعصا ان اخرج وقال بصوت عال لا لن اسمح لك بالاشتراك

قلت له : تخيل المشهد ثانيا لكن كما اقول لك ...انظر للاستاذ جالسا على كرسيه وبدل العصا بيده ورقة وبدل ضجيج الطلاب اسمع صوتهم يدرسون مادة تحبها اجعل الاستاذ ان كان مريح لك جالسا وراء المكتب سألته هل ارتحت اكثر لهذه الصورة قال نعم ( لاحظت ان توتر صوته زال ووجهه اكثر ارتياحا ورضى وحركات يده هدأت )

سألته هل تستطيع الان العودة غدا وسؤال الاستاذ

بشجاعة قال نعم

قلت له بابتسامة باي صورة سيقابلك

قال تخيلته قابلني بالصور الثانية

ملاحظة ( عاد ابني ثاني يوم وهو سعيدا تقدم بجرأة من استاذه وسأله المشاركة بالمناظرة قال له الاستاذ اعجبني اصرارك ولذلك موافق )

قلت له رأيت لو ضيعت على نفسك بخوفك سؤاله مرة ثانية لما اشتركت قال لي لو لم تجعليني اواجهه بصورة اقل رعبا لما تجرأت وفاتحته مرة ثانية



وفقكم الله والى اللقاء

[الحمد لله]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اللهم صل على محمد وعلى آله وصحبه أجمعين
اما بعد
اخواني الكرام اشكركم على جهودكم وتفاعلكم مع بعضكم لتجلو من هذا المندى منتدا فعالا ونافعا
شفاك الله وعافاك وغفر الله لك اختنا وصال
وكذلك تهناتي لها بالنجاح ولكل الاعضاء
تجربتي مع البرمجة اللغوية العصبية هي
انا زوجة وام ل3 اطفال كنت اما وانا في 19 من عمري وليس لي اي معلومات عن التربية وليس لي تجربة حتى في تعاملي مع زوجي
كنت اتخبط في مشاكل وحياتي كلها صراخ وغضب وكنت بدلا من ان اواجه الذين ياذوني كنت اتوجه الى زوجي واطفالي وافرغ فيهم ذلك الغضب حتى اصبحو اطفالي يخافون مني ومن التحدث معي وكتسبو سلوكا مضطربة (الكذب السرقة التبول لا ارادي
اما زوجي كان رجلا صبورا معي وكان يتحشاني
ولكن ..........................
سمعت محاضرة لابراهيم الفقي وصلاح الراشد
وفكرت في الامر ووعيت ماقاله
وقررت ان اغير حياتي وحالي
اول ما بدات به هو ان اغير من سلوكي ومن طريقة تفكيري وفعلا
بدات في تغيير برمجتي اصبحت اتحكم في غضبي وقول انا اكثر حلما وتفهما فعلا نجحت
الكلام طويل المهم ما قد وصلت له...........................
لا اقول الا كلاما طيبا حلوا .
اضم اطفالي بسبب وبدون سبب.
احفظ القران ودرست علم التجويد برواية ورش
احفظ النساء القران واعلمهم كيف يسامحو ويحبو
الحمد لله الحمد لله لقد نجحت نعم نجحت
انا محبوبة من زوجي واطفالي واهلي واغلب الناس الذين يعرفوني
كل الذين يعرفوني يطلبون مشورتي وحبي
يقولون عني ها هي المتفائلة والام الحنونة
شكرا لكم وجزاكم الله كل خير

[wisal]

الحمد لله - الحمد لله - الحمد لله

اختي الكريمة بارك الله بك ووفقك رائع ما شاركتينا به
هذا هو العمل دائما على تطوير ذاتنا وهذا هو اللهم اجعلنا نستمع القول فنتبع احسنه

جزى الله كل من علمنا حرفا خيرا

ننتظر اطلالتك الجميلة والمزيد من تجاربك العظيمة وفقك الله اما ومربية وزوجة واخت ومحبة

الى اللقاء

اختك / وصال

[ofoq123]

لكن الانفصال اكثر حماية لذوي الارهاف في المشاعر فيصبحون اقل تأذيا
هذا رأي ويعرف تماما من امتلك الطريقين الفرق بين الحالتين

شكرا لك افق

- كان لدي سؤال : كيف نعرف ان اختبارات التصنيف التي ليس عليها درجات اننا نطبقها بشكل جيد ومتوافق مع السؤال ؟


عزيزتي

التطبيقات رائعة

كان يوجد مشكلة بسيطة في طريقة اعتماد التدريبات الغير محتسبة
وتم حل المشكلة بوضع درجة لكل تدريب

سوف تصلك نتائج تدريبتك قريبا اختي العزيزة

[ofoq123]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

تغير الانماط الصورية والسمعية

عاد ابني من المدرسة وبفضل مهارة الاستماع الفعال ( جزى الله الاستاذ خالد خيرا على تلك الدو رة ) لاحظت مشكلة لدى الولد حاو لت مجاراته بحركات الجسد ونمط الالفاظ السريع ومن ثم هدأت من حركاتي والفاظي فهدأ سألته :

مالامر ؟

- اريد الاشتراك في مناظرة ثقافية للمدرسة والاستاذ رفض ؟

- قلت له اعد الطلب قال هو عصبي وانا اخاف منه !

( الهدف والرغبة مناسبة ومرغوبة لكل جوانب حياة الولد )

- طلبت منه ان يحكي لي تفاصيل ماحدث ( ارهفت حواسي وهو يتكلم ) رأيته يدمع ويحاول اخفاء توتر صوته وجفاف حلقه وحعاد يزيد حركات يديه - قال الاستاذ كان واقفا حضرت اليه وطلبت الاشتراك في المناظرة وكان يصرخ على طلاب يضجون خارج غرفته وبيده عصا فأشار لي بالعصا ان اخرج وقال بصوت عال لا لن اسمح لك بالاشتراك

قلت له : تخيل المشهد ثانيا لكن كما اقول لك ...انظر للاستاذ جالسا على كرسيه وبدل العصا بيده ورقة وبدل ضجيج الطلاب اسمع صوتهم يدرسون مادة تحبها اجعل الاستاذ ان كان مريح لك جالسا وراء المكتب سألته هل ارتحت اكثر لهذه الصورة قال نعم ( لاحظت ان توتر صوته زال ووجهه اكثر ارتياحا ورضى وحركات يده هدأت )

سألته هل تستطيع الان العودة غدا وسؤال الاستاذ

بشجاعة قال نعم

قلت له بابتسامة باي صورة سيقابلك

قال تخيلته قابلني بالصور الثانية

ملاحظة ( عاد ابني ثاني يوم وهو سعيدا تقدم بجرأة من استاذه وسأله المشاركة بالمناظرة قال له الاستاذ اعجبني اصرارك ولذلك موافق )

قلت له رأيت لو ضيعت على نفسك بخوفك سؤاله مرة ثانية لما اشتركت قال لي لو لم تجعليني اواجهه بصورة اقل رعبا لما تجرأت وفاتحته مرة ثانية



وفقكم الله والى اللقاء

بارك الله فيك ياوصال وجزاك الله كل خير على هذه التطبيقات المفرحة والمشجعة

ننتظر المزيد بكل اشتياق

وبارك الله في ابنائك وجعلهم قرة عين لك

[ofoq123]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اللهم صل على محمد وعلى آله وصحبه أجمعين
اما بعد
اخواني الكرام اشكركم على جهودكم وتفاعلكم مع بعضكم لتجلو من هذا المندى منتدا فعالا ونافعا
شفاك الله وعافاك وغفر الله لك اختنا وصال
وكذلك تهناتي لها بالنجاح ولكل الاعضاء
تجربتي مع البرمجة اللغوية العصبية هي
انا زوجة وام ل3 اطفال كنت اما وانا في 19 من عمري وليس لي اي معلومات عن التربية وليس لي تجربة حتى في تعاملي مع زوجي
كنت اتخبط في مشاكل وحياتي كلها صراخ وغضب وكنت بدلا من ان اواجه الذين ياذوني كنت اتوجه الى زوجي واطفالي وافرغ فيهم ذلك الغضب حتى اصبحو اطفالي يخافون مني ومن التحدث معي وكتسبو سلوكا مضطربة (الكذب السرقة التبول لا ارادي
اما زوجي كان رجلا صبورا معي وكان يتحشاني
ولكن ..........................
سمعت محاضرة لابراهيم الفقي وصلاح الراشد
وفكرت في الامر ووعيت ماقاله
وقررت ان اغير حياتي وحالي
اول ما بدات به هو ان اغير من سلوكي ومن طريقة تفكيري وفعلا
بدات في تغيير برمجتي اصبحت اتحكم في غضبي وقول انا اكثر حلما وتفهما فعلا نجحت
الكلام طويل المهم ما قد وصلت له...........................
لا اقول الا كلاما طيبا حلوا .
اضم اطفالي بسبب وبدون سبب.
احفظ القران ودرست علم التجويد برواية ورش
احفظ النساء القران واعلمهم كيف يسامحو ويحبو
الحمد لله الحمد لله لقد نجحت نعم نجحت
انا محبوبة من زوجي واطفالي واهلي واغلب الناس الذين يعرفوني
كل الذين يعرفوني يطلبون مشورتي وحبي
يقولون عني ها هي المتفائلة والام الحنونة
شكرا لكم وجزاكم الله كل خير

ماشاء الله والحمد لله

اختي العزيزة الحمد لله انك سمعت ووعيتي وطبقتي
زادك الله علما وفهما ورفعة

كم من شخص يسمع الكلام ويعيه ولكن لا يطبق

ادام الله عليك السعادة وبارك فيك ووفقك

ننتظر المزيد من احبارك السارة

:)

[نواف الوافي]

حاولت أن أضيف هذا الموضوع في مدونتي لكن هناك مشكلة بعد اضافة الخبر يتم التحديث ولكن الموضوع لا ينشر

وهذا هو الموضوع الخاص بالدورة :

دائر الارتياح



يعيش بعض المعلمين في دائرة يشعرون داخلها بالارتياح ويحاولون قدر المستطاع البقاء في داخلها ويتخوفون من الخروج منها .

وانا كمعلم كنت سجين داخل هذه الدائرة لمدة ليست بالقصيرة ، حياتي المهنية عبارة عن القاء الدرس داخل الفصل مستخدما ما يتوفر من وسائل تعليمية وانتظار جرس نهاية الحصة ، استمريت على هذا الوضع لمدة طويلة حتى اصبح هذا الوضع ملازم دائم لي حالي كبقية زملائي مجرد ( درس + فصل+ طلاب) ، نعم هي دائر ارتياح بالنسبة لنا كمعلمين لا نحب الخروج منها ولكن قررت في يوم من الأيام (قبل أن اعرف مايسمى بدائرة الارتياح) أن أجدد في طريقتي التي تعودت عليها وتعود عليها بقية زملائي والخروج من هذه الدائرة ، وذلك من خلال نقل الدرس خارج بيئة الفصل تماما ، وتغيير دور الطالب من مستمع الى طالب فعال يبحث عن المعلومة ، وتغيير دوري كناقل للمعلومة الى موجة ومرشد للطالب .

وبناء عليه قررت عمل شيء جديد غير مألوف لي في بيئتنا التعليمية وذلك بعد الاطلاع على عدد من استراتيجيات التدريس المبتكرة، حيث بدأت أختار لكل درس بيئة تعليمية جديدة غير معتادة وكانت أول تجربة لكسر هذا الروتين هي :

في درس عن الحرائق واسبابها ودور الدفاع المدني ، قررت الخروج بالطلاب الى وحدة قريبة من المدرسة خاصة بالدفاع المدني وذلك بعد التنسيق مع أحد الأخوة في الوحدة وبعد إعطائه النقاط التي اريد منه ان يتحدث عنها وهي كالتالي :

أسباب حدوث الحرائق ، أضرار الحرائق، كيفية إطفاء الحرائق .

وفعلا تمت الزيارة ووجدت الأخ العزيز في وحدة الدفاع المدني قد استعد استعدادا تاما للقيام بالمهمة حيث استقبلنا بالبذلة الخاصة بإطفاء الحرائق وتجهيز طفايات الحريق وكم كان المشهد رائع بالنسبة للطلاب وايضا رائع بالنسبة لي .

وعند وصولنا رحب بنا وبدأ بالشرح وكان التفاعل بينه وبين الطلاب رائع بما تحمله الكلمة من معنى .

وجدت ان الطلاب قد استفادوا استفادة لم أكن اتوقع بأن تكون بهذا الحجم .

بعد هذه التجربة الناجحة أحسست بأني قد حصلت على جوهرة ثمينة تسمى التغيير فقررت ان تكون أغلب دروسي خارج بيئة الفصل فتم تنظيم رحلات كثيرة منها :

زيارة الى محطة توليد الكهرباء، زيارة لأحد المستشفيات ، زيارة لحديقة الحيوانات، زيارة لمسبح رعاية الشباب، زيارة لوزارة الاعلام قسم التلفاز ، زيارة لمصنع البلاستيك.



طبعا العملية ليست سهلة لأن هناك عوائق كبيرة وهذه العوائق قد تكون هي من جعلتنا نعيش في دائرة الارتياح التي لا نرغب في كسرها فعلى سبيل المثال من هذه العوائق : العائق الإداري حيث وجدت صعوبة بالغة من قبل ادارة المدرسة اثناء أخذ الطلاب لرحلة تعليمية حيث ان الادارة تخشى من تحمل المسؤلية ولكن استطعت ان اكسر هذا الروتين بطريقتين: الطريقة الأولى بعث خطاب لولي أمر الطالب للموافقة على الزيارة والثانية بتوقيع تعهد مني لادارة المدرسة بتحمل المسؤلية كاملة :) ،

والعائق الثاني عائق المواصلات وتغلبت عليه بالاتفاق مع احد اصحاب الميكرو باص على حسابي الخاص .والعائق الثالث هو قصر الوقت بالذات ان كان المكان المقصود بعيد وتغلبت عليه بدمج الحصص أما العائق الرابع فهو عدم تفاعل القائمين على المنشأة التي نزورها مع رغبتنا بالقيام بالزيارة (يحتاجون لكسر دائرة الارتياح أيضا :) ).



ولا أخفيكم كنت بالبداية أتخوف كثيرا من القيام بهذا النوع من الخروج عن دائرة الارتياح والنظام المدرسي المألوف.. ولكن مع الإصرار وجدت نفسي اني استمتع بشكل لا يصدق ، بل ان الطلاب وجدوا في التغيير الذي حدث ان حصة العلوم التي كانت مملة نوعا ما أصبحت من أفضل الحصص التي ينتظرونها.. ولا أكاد أتحرك يمينا أو يسارا الا وأجد طالب من هنا أو هناك يسألني .. أين سنذهب يا أستاذ في الحصة القادمة ( تغذية مرتدة ايجابية :) ) ومع ان الزيارة الميدانية تعتبر محفز للطالب الا اني استخدمت الصور التذكارية للطالب أثناء الرحلة كمحفز أقوى حيث أطلب من الطالب تدوين اليوم والتاريخ واسم المكان الذي قام بزيارته وأطلب منه كتابة تقرير عن الزيارة ومن ثم تصوير هذا التقرير والاحتفاظ بنسخة منه لدى الطالب لعمل مايسمى: البورتفوليو او التقويم الأصيل .



نعم .. خرجت من دائرة الارتياح الى دائرة غير محدودة من الانطلاق والتغيير وايصال الرسالة بأقصر الطرق وتكوين الألفة بيني وبين الطلاب من جهة، وبين الطالب والمجتمع الخارجي من جهة أخرى ، وبين دور المدرسة الجامد الى دور المدرسة التفاعلي .

كم كانت دائرة الارتياح قاتلة ورتيبة وكم كان الخروج منها سببا في الخوف والتوتر ولكن عندما كانت النتيجة رائعة عرفت ان هذه الدائرة سجن يحد من قدراتنا وإمكاناتنا ، وأن تغيير سلوكنا نحو الافضل هو من أكبر النتائج الايجابية للهروب من غرفة ضيقة الى فضاء رحب واسع .



دمتم بخير ،،

[ofoq123]

مبارك أخي نواف الوافي هذا الطرح الرائع

تجربة في قمة الروعة

أن يخرج معلم الأجيال من دائرة إرتياحه الخاصة إلى دائرة إرتياح أرحب لمجتمعه

نسجل إعجابنا ومباركتنا لتجربتك وندعو لك بالثبات والرقي والتقدم

نفع الله بك وفتح عليك

ونرجو أن يحذو حذوك كل معلم يستشعر رسالته

بارك الله فيك

[wisal]

ولا أخفيكم كنت بالبداية أتخوف كثيرا من القيام بهذا النوع من الخروج عن دائرة الارتياح والنظام المدرسي المألوف.. ولكن مع الإصرار وجدت نفسي اني استمتع بشكل لا يصدق

جزاك الله خيرا تجربة رائعة
وفقك الله

[wisal]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

لعل اهم حصيلة خرجت بها من دورة البرمجة ...
ذاكرة انتقائية من اجل تذكر الامور الجيدة وتعقل منطقي من اجل عدم تدمير الحاضر وتفاؤل متحد لمواجهة المستقبل ، مع امتلاك روح الخدمة والمساعدة وعدم الشكوى والعيش بقيود اقل وسعادة الضمير النقي وبشغف حتى يومي الاخير في الحياة

جزاكم الله خيرا

[b-a-f]

كنت لا أستطيع أن أرى نفسي غير مدخن
وكنت أستحيل حدوث هذا الأمر

ولكن بعد تعلم البرمجة اللغوية العصبية

أصبحت لا أرى نفسي مدخناً

ولله الحمد أولا وآخرا

حيث أني بتطبيق بعض التقنيات الموجودة في الدورة
و تعلم طريقة تحديد الأهداف والعزيمة والاصرار بعد توفيق الله

أقلعت عن التدخين وفي مدة قصيرة جدا

[ofoq123]

كنت لا أستطيع أن أرى نفسي غير مدخن
وكنت أستحيل حدوث هذا الأمر

ولكن بعد تعلم البرمجة اللغوية العصبية

أصبحت لا أرى نفسي مدخناً

ولله الحمد أولا وآخرا

حيث أني بتطبيق بعض التقنيات الموجودة في الدورة
و تعلم طريقة تحديد الأهداف والعزيمة والاصرار بعد توفيق الله

أقلعت عن التدخين وفي مدة قصيرة جدا

رائع جدا وتستحق جائزة لهذا الإنجاز الرائع

وسام الهداف المتميز الذي في الحقيقة هو لدورة الفعالية الشخصية

ولكن لأنك أنقذت روحا من مخاطر التدخين فأنت تستحقه عن جدارة

http://up.g4z4.com/uploads/97ee27e74b.gif

اتمنى عليك أن تنقل تجربتك في الإقلاع عن التدخين للآخرين

ارجو أن تكتب تفاصيلها في موضوع خاص

أسال الله العلي القدير أن يكتب لك حسنات كل من أقلع بسبب برمجتك تلك عن التدخين
وان تكون سبب في إنقاذ أروحا أخرى
بارك الله فيك ونفع بك

[tasnim]

سم الله الرحمن الرحيم

واللهي موضوع رائع ؛ ولكن أريد أن اطرح سولاً وارجو الاجابة إذا أردت أن أبرمج ابني وهو عمره سنتين هل سابرمجه باللغة التي يتحدث بها أم سابرمجه باللغة العربية. أفيدوني وجزاكم الله خيراً.

[mimias]

اشكر اولا الدكتور بدر على جهوده وتميزه في الطرح
اما عن تجربتي فلقد تغير مفهومي السابق عن البرمجه اللغوية بدرجه كبيره وزادت من حماسي لتعلم المزيد عن هذا العلم وسبر اغواره فقد استمتعت جدا باسلوب الدكتور بدر و زادني حماسا لاطبق ماتعلمته في حياتي

[ofoq123]

سم الله الرحمن الرحيم

واللهي موضوع رائع ؛ ولكن أريد أن اطرح سولاً وارجو الاجابة إذا أردت أن أبرمج ابني وهو عمره سنتين هل سابرمجه باللغة التي يتحدث بها أم سابرمجه باللغة العربية. أفيدوني وجزاكم الله خيراً.

مرحبا بك أختي الكريمة أسعدنا أن نرد على سؤالك هنا

http://vb.maharty.com/showthread.php?t=17375

فمرحبا بك وبارك الله فيك

[ofoq123]

اشكر اولا الدكتور بدر على جهوده وتميزه في الطرح
اما عن تجربتي فلقد تغير مفهومي السابق عن البرمجه اللغوية بدرجه كبيره وزادت من حماسي لتعلم المزيد عن هذا العلم وسبر اغواره فقد استمتعت جدا باسلوب الدكتور بدر و زادني حماسا لاطبق ماتعلمته في حياتي

رائع جدا أنك استفدت من الدورة والأروع أنك سوف تطبقها في حياتك

بارك الله فيك وأنار دربك

[b-a-f]

رائع جدا وتستحق جائزة لهذا الإنجاز الرائع

استاذي ofoq123
أشكرك على جميل إطراءك
وأشكرك على جائزتك التي تساوي عندي الكثير

وأتمنى أن تعلم أن ما فعلته لهو ثمرة من ثمار مجهوداتكم الطيبة التي تقومون بها

في مثل هذا الموقع الطيب......

أما عن تجربتي في الإقلاع عن التدخين فسوف أكتبها عن قريب بإذن الله وسوف تجدونها في مدونتي عسى الله أن ينفع بها وأساعد الكثير من الأخوان لترك هذه الآفة...

تقبل تحياتي يا أستاذي

[ofoq123]

بارك الله فيك اخي

ونحن ننتظر هذه التجربة

جعلها الله عونا للمدخنين على ترك هذا البلاء

وجزاك بها خير الجزاء

نرجو وضع رابط مدونتك هنا حتى نطلع عليها

وفقك الله لما فيه الخير

[وميـ الأمل ــض]

ماشاء الله