الاطفال ليسوا صغارا

[wisal]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

ثمة ثلاثة عناصر يجب توافرها حتى يستطيع اطفال العرب اليوم اقتحام اسوار القرن الحادي والعشرين :

- تربية العقل الناقد
- تربية العقل المتيم بالعلوم
- تربية الذوق الفني الرفيع

في كل المجتمعات العربية اتفقت مناهج التربية والتعليم ووسائل الاعلال على العمل بعكس هذا الثلاثي الحيوي

في المدارس تسود منهجية الحفظ والسرد وكأن المطلوب هو ان نجعل من دماغ الطفل كاسيتا او قرصا مدمجا

اليس غريبا مريبا ان نتسائل بعد لماذا نرى مراتب البلدان العربية متدنية في التنمية على الصعيد العالمي ؟

لماذا نرى طلاب العلوم العرب غائبين عن المسايقات الدولية في الفيزياء والرياضيات ؟ ولماذا نرى العالم العربي تفصله ابعاد وآماد عن كل مجالات الخلق والابداع علوما وفنونا حتى في السياسة والاقتصاد والزراعة ؟

كيف يتقدم الفرد العربي الذي حرم نعمة العقل الناقد والعلوم والذوق الفني الرفيع

تربية العقل على النقد ترفع الفرد والمجتمع درجات في جميع الميادين

تربية العقل الناقد تجعل المجتمع قادرا على التغيير نحو الافضل

تربية العقل الناقد تجعل المجتمع متألقا بحرية الرأي والفكر والتعبير

[نادر باوزير]

في المدارس تسود منهجية الحفظ والسرد وكأن المطلوب هو ان نجعل من دماغ الطفل كاسيتا او قرصا مدمجا

أعجبتني هذه العبارة كثيرا ، وبالفعل لو أن التنمية حُدّد لها مساراً مختلفاً ، ولو أن التعليم انتقل من هذا الثوب البالي إلى ثوب رفيع ، لصعدنا أعلى الدرجات ، كما كنا في يوم من الأيام ، لكني أعتقد أن الغزو الفكري والمذاهب الفكرية أدت إلى عكس مفاهيمنا نحن المسلمين اتجاه التعليم خاصة لذلك قال قائلهم : [ لا تهتموا فالمسلمون لا يقرأون ، ولو قرأوا ما فهموا ، ولو فهموا ما طبقوا ] ، فإذا كان التطوير في التعليم معناه اعطاء مادة مركز وقوية بدل المناهج المقرر حالياً أعتقد أن مستوى التعليم سيهبط أكثر من الحالي ، لماذا ؟ لأننا بحاجه إلى أن نحبب أبناءنا وإخواننا إلى أن التعليم به رقي المجتمعات ، فكيف نفسر فعل نبينا صلوات الله وسلامه عليه حين كان يجعل فداء الأسرى هو تعليم طائفة من المسلمين القراءة والكتابة ، أليس هذا هو تثمين لقيمة التعليم ، وأذكر أني قرائت في كتاب عبارة جميلة جداً أصوغها لكم بأسلوبي وهي [ أن الأمم لن تتقدم إلا بالتعليم ، وأي أمة أرادت أن تتحرر من رق الجهل فعليها بنور العلم ] ، وقد أعجبتني مشاركة أحد الأخوات الكريمات في الإذاعة يوم الجمعة الماضي وكان عنوان الحلقة عن التعليم والتدريس ، فكانت تقول [ يخبروننا بأنهم قد طور المناهج ولم يطوروا ولم يغيروا إلا جلدة الكتاب الخارجية ]

جزاك الله خيرا وبارك الله فيك ، فإن الكلام عن التعليم يطول جدا ، والتربية كما ذكرتي هي الأساس والمحرك للأفراد

[علي العمري]

شكرا وبالفعل هذه المهارات الثلاث من أحوج مايحتاجه الطفل المسلم

[ofoq123]

معك حق

هناك احتفاء بالعلوم من شتى العصور في العالم الغربي

اذهلني أن يكون هناك متحف لعلوم واختراعات المسلمين في المانيا

تم إعادة تجارب المسملين والبحث عن طريقتهم المنهجية في التفكير

كما أن كتب علماء المسلمين ومخطوطاتهم العلمية محفوظة في المتحف

أين نحن من ذلك ؟؟

ديننا حثنا على إعمال العقل لذا كانت العصور الأولى المتلزمة والمتفهمة لحقيقة الإسلام ذاخرة بالعلماء والمفكرين والمواهب الفذة في كل المجالات

ولكن في الفترات الأخيرة ترهلت العقول واصبحت تركن للدعة والراحة طريق التقليد لأن إعمال العقل يحتاج لمجهود وصبر وهذا ما يفر منه العرب الان فيرضون بالقليل وفي امكانهم الكثير وربوا أولادهم على ذلك

[خالد الجديع]

أستاذتنا الكريمة وصال

رائع جدا ماكتبتيه فالتفكير الناقد مهارة أساسية ليس فقط لفهم مايكمن خلف النظريات العلمية سواء كانت فيزيائية أو كيميائية أو رياضية بل خطوة خلاقة هامة لاكتشاف ظواهر أخرى وتفسيرها بطرق منطقية مطردة كما أنه يساعد على التعرف على الحقيقي والزائف من هذه التفسيرات للظواهر العلمية.

إن استراتيجيات التعليم المتبعة حاليا لدينا تقلل من قدرات الأطفال بل تغرس استراتيجيات تفكير غير نافعة ولا نقول إلا حسبنا الله ونعم الوكيل.

وفقك الله وبارك فيك

[kanza]

التفكير الناقد يجعل الانسان سيدا بعقله لا مرؤوسا بفكره

وما احوجنا للاستقلال الفكري فما نملك الا الايماء قبولا بما يعرضه

الغرب بلا نقد او تمحبص

شكرا على المقال استاذة وصال جزاك الله كل الخير

[wisal]

تحية حب لكل العابرين من هنا

[eljazeiri]

في دراسة مصرية تمت منذ سنوات
تم اخذ عينتين من حي مشهور ومعروف
عينة لاطفال عاديين يدرسون في مدارس قطاع عام
وعينة اخرى من ابناء اجانب وابناء من ذوي المقامات العالية يدرسون في مدارس اجنبية
في السنة الاولى ابتدائي كانت مستويات الاطفال العاديين جد مرتفعة مقارنة مع مستويات الذكاء عند الاجانب وابناء الذوات
بعد ست سنوات او اربع قام الباحثون باعادة نفس الدراسة على نفس الاطفال فوجدوا بان مستويات الذكاء اختلفت الان
هي جد مرتفعة عند ابناء الاجانب وجد منخفضة عند ابناء البلد العاديين

الاستنتاج ان المدرسة وبمناهجها التعلميمية تقم بقتل كل طاقة اجابية يتمتع بها الاطفال قبل التمدرس بينما مناهج المدارس الاجنبية تنمى كل انواع الذكاءات

[علي عمر]

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته

الاخت وصــــــــــــال

جزيتم خيرا

وبارك الله فيكم ونفع بكم

[اعتدال]

بارك الله فيك
فعلا نحتاج لذلك وفقك الله على جهدك المثمر

[wisal]

جزاكم الله خيرا