ابوهشام
03-11-2007, 12:00 AM
مع كتاب الدكتور احمد زويل ..(( عصر العلم )
اود تلخيص ابرز ما جاء في هذا الكتاب الجميل عن كيفية التقدم بالتالي :
لقد تطرق الدكتور في كتابه ومن خلال مقابلته للزعماء الذين قادوا بلادهم الى التقدم
وسألهم سؤال بسيط عن كيف تقدموا ، وكان اجاباتهم بالتالي :
1- رئيس وزراء ماليزيا مهاتيريقول بالتعليم حيث قام بتغيير المناهج الى مناهج معضمها علوم تكنولوجية ويقول ان السر في ذلك انه جعل الشعب يفكر بالمستقبل
2- رئيس الهند عبدالكلام يقول بالتعليم
3- رئيسة وزراء ايرلندا التي تطورت في سنوات معدودة يقول بالتعليم
ويذكر أن اسباب التخلف ابدا لم تكن جينية لان البشر يشتركون بعمومهم في جينات مشتركة من الحروف الاربع ذاتها GCAT كما ان العرب قد حققو أعظم المنجزات في الماضي وهم مهيئون حاليا لذلك متى ما توافرت الشروط المناسبة لتحقيق ذلك
ويحدد الدكتور عناصر التقدم بالمجتمع العلمي ، وشبهه بالمثلث واضلاعه الثلاثة : العلم والتكنولوجيا والمجتمع ، فالعلم يخلق التكنولوجيا وهي تدفعه مرة اخرى للتطوير والمجتمع العلمي يساهم بدوره بتهيئة السبيل للعلم ويستقبل نتائجه ..
ولابد من الاشارة الى ان بعض المجتمعات قد تأخذ وقتا طويلا لتصطبغ بالطابع العلمي وقد لايكون من الحكمة الانتظار حتى يتشكل المجتمع العلمي تلقاء ذاته ثم يكون العلم والتكنولوجيا ، وفي هذا يسعى البعض للقفز على ذلك بانشاء مدن علمية وجامعات علمية تصل بالعلم والتكنولوجيا ..وهذا ما نحن بأمس الحاجة اليه ...وهذا المثلث المتساوي الاضلاع هو المثلث اللازم لتحقيق نهضة علمية واقتصادية وثقافية .
ويذكر ان التكنولوجيا العلمية ليست رفاهية للدول الغنية بل هي ضرورة للبقاء والتطور الاقتصادي وان سبب سقوط الدولة العثمانية امام اوروبا كانت بسبب العلم..
فالعلم التكنولوجي لا يبنبني على موارد غنية ولا على اقتصاد قوي بل هو من يحقق ذلك
ماليزيا كانت بلد زراعي يعتمد علي تصدير المطاط والقصدير فتحولت وفي ظرف عشر سنوات الى بلد صناعي مصدر للصناعات الثقيلة والتكنولوجيا الدقيقة..!!
كوريا الجنوبية تحولت من خلال 30 سنة الى بلد صناعي متقدم..
يرلندا تحولت ايضا من خلال سنوات معدودة الى بلد مصدر للتكنولوجيا..
قد يتذرع احيانا بالمؤامرة ولكن المؤامرة لم تعيق الصين من التطور كما لم تعيق ايرلندا او ماليزيا من ذلك ايضا بحكم اختلافهم سياسيا مع امريكا وهذه فرضية يجب محوها من قاموسنا
كما قد يتذرع منا بالثقافة
ولكن هل يتم تحويل الثقافة في عشر سنوات كما فعلت ماليزيا وتقدمت...!!
كما انه لا بد من محو مفهوم ان التقدم والاصلاح لابد ان يكون تدريجي بل ان الاصلاح لا يتطلب سنوات طويلة كما فعلت الدول السابقة ذكرها
من خلال الامثلة السابقة يتبين لن ان الحل ليس ابدا بتغيير الثقافة الفردية من الاسفل ، بل من الاعلى كما فعلت هذه الدول حينما وضعت الحلول المستخلصة
مبادرة الدكتور زويل في مصر :
وهي كما يلي كما وضعها الدكتور احمد زويل في مبادرته نحو محاربة التخلف في مصر والتي تم موافقة رئيس مصر عليها :
وهي انشاء جامعة للعلوم والتكنولوجيا: تكون نواة لمراكز اهدافها التالي: تعليم الجيل الناشيء العلوم والتكنولوجيا- تطوير تكنولوجيا جديدة-
انشاء معاهد العلمية لتمثل اقصى مانتهى اليه العلم والبحث العلمي ويحدد حاجة مصر الى وجود جامعة لاتضم اكثر من 5000 طالب ومعلم وتتوفر بها احدث المحتبرات والوسائل المطلوبة
و لايزيد عدد المعاهد البحثية التي تنشأ في الجمعة على خمسة الى سبعةمعاهد شريطة ان تكون كلها تتفاعل مع علوم القرن 21 مثل الطب الجزيئي والهندسة الوراثية والمعلوماتية وعلم المواد واليزرات وصادر المياه والتغيرات العالمية واستكشاف الفضاء وغيرها
وعن سبب هذه المبادرة يقول :
ان التعليم لدينا اقل قدرة وكفاءة من الاعداد الحاسم للطلاب على المستوى التنافسي العالمي وان الجامعات اقل كفاءة وقدرة من المشاركة بفعالية
كما يرى ضرورة وجود وادي للتكنولوجيا يشكل رابط بين الجامعة والمجتمع يزود الشباب المتميز بالفرصة لتطوير التكنولوجيا ويهيء وادي التكنولوجيا الفرصة لتعاون بحثي يهم القطاعات الخاصة لصناعة تكنولوجيا متقدمة ( طلاب متميز – جامعة – قطاع خاص ) ودمج القيم العملية بالمجتمع ... كما انه لابد وخلال خمس سنوات ان تحتل الجامعه موقعا رياديا على مستوى العالم ومن ثم فتح المجال لتوسيع الجامعة وكان ذلك في عام 2000...!!!
وحتى الان لاندري اين موقع الجامعة ولا مستواها العلمي ولا نتاجها ..!!
فرضيات غير صحيحة:
1- ان التقدم يحتاج الى قرون او مئات السنين: وهذا ما دحضه الدول التي تقدمت في سنوات معدودة لم تتجاوز العشر سنوات
2- ان الاصلاح لابد وان يكون تدريجي ومعنى هذا الكلام انه ليس هناك نية بالاصلاح
3- ان العربي متخلف بطبيعته فالعالم البشري يشترك في جينات مشتركة
4- ان الثقافة هي السبب في التخلف ولكن الحقيقة ان التفاعلات السياسية والاقتصادية في اي ثقافة هي التي تسهم في دفع الثقافة وتحريكها نحو التقدم
والكوريتين الشمالي والجنوبية تقفان على ارضية ثقافية واحدة ولكن الاولى متخلفة بينما الثانية متطورة تكنولوجي وصناعيا ومعرفيا واقتصاديا..
الخطوات العملية لتحقيق النهضة وألخصها لكم بما يلي :
1- انشاء نظام تعليم جديد قائم على التفكير والنقد والحرية في البحث والتفكير والتركيز على المجال العلمي
2- انشاء مراكز بحثية علمية مضيئة في نفس مستوى نضيراتها في العالم
3- انشاء صناعات جديدة محلية تستند على العلم والتكنولوجيا المحلية لها صلة قوية بوادي التكنولوجيا
4- انشاء مؤسسة وطنية للعلوم والتكنولوجيا تقوم بالتعرف على افضل الباحثين وتدعمهم وتشجعهم
5- انشاء جامعات للعلوم والتكنولوجيا
6- انشاء وادي للتكنولوجيا
وحين التدقيق في الحلول التي وضعها الدكتور تلحظ انها تأتي من اعلى ، من القيادة لتغيير العقول واستثمارها .
بعد قراءتي لكتاب الدكتور احمد زويل عصر العلم تلاشى بالنسبة لدي هذا السؤال الوجودي المتكرر لماذا تقدم الاخرون في غضون سنوات محدودة ونحن لم نتقدم ؟؟؟
اود تلخيص ابرز ما جاء في هذا الكتاب الجميل عن كيفية التقدم بالتالي :
لقد تطرق الدكتور في كتابه ومن خلال مقابلته للزعماء الذين قادوا بلادهم الى التقدم
وسألهم سؤال بسيط عن كيف تقدموا ، وكان اجاباتهم بالتالي :
1- رئيس وزراء ماليزيا مهاتيريقول بالتعليم حيث قام بتغيير المناهج الى مناهج معضمها علوم تكنولوجية ويقول ان السر في ذلك انه جعل الشعب يفكر بالمستقبل
2- رئيس الهند عبدالكلام يقول بالتعليم
3- رئيسة وزراء ايرلندا التي تطورت في سنوات معدودة يقول بالتعليم
ويذكر أن اسباب التخلف ابدا لم تكن جينية لان البشر يشتركون بعمومهم في جينات مشتركة من الحروف الاربع ذاتها GCAT كما ان العرب قد حققو أعظم المنجزات في الماضي وهم مهيئون حاليا لذلك متى ما توافرت الشروط المناسبة لتحقيق ذلك
ويحدد الدكتور عناصر التقدم بالمجتمع العلمي ، وشبهه بالمثلث واضلاعه الثلاثة : العلم والتكنولوجيا والمجتمع ، فالعلم يخلق التكنولوجيا وهي تدفعه مرة اخرى للتطوير والمجتمع العلمي يساهم بدوره بتهيئة السبيل للعلم ويستقبل نتائجه ..
ولابد من الاشارة الى ان بعض المجتمعات قد تأخذ وقتا طويلا لتصطبغ بالطابع العلمي وقد لايكون من الحكمة الانتظار حتى يتشكل المجتمع العلمي تلقاء ذاته ثم يكون العلم والتكنولوجيا ، وفي هذا يسعى البعض للقفز على ذلك بانشاء مدن علمية وجامعات علمية تصل بالعلم والتكنولوجيا ..وهذا ما نحن بأمس الحاجة اليه ...وهذا المثلث المتساوي الاضلاع هو المثلث اللازم لتحقيق نهضة علمية واقتصادية وثقافية .
ويذكر ان التكنولوجيا العلمية ليست رفاهية للدول الغنية بل هي ضرورة للبقاء والتطور الاقتصادي وان سبب سقوط الدولة العثمانية امام اوروبا كانت بسبب العلم..
فالعلم التكنولوجي لا يبنبني على موارد غنية ولا على اقتصاد قوي بل هو من يحقق ذلك
ماليزيا كانت بلد زراعي يعتمد علي تصدير المطاط والقصدير فتحولت وفي ظرف عشر سنوات الى بلد صناعي مصدر للصناعات الثقيلة والتكنولوجيا الدقيقة..!!
كوريا الجنوبية تحولت من خلال 30 سنة الى بلد صناعي متقدم..
يرلندا تحولت ايضا من خلال سنوات معدودة الى بلد مصدر للتكنولوجيا..
قد يتذرع احيانا بالمؤامرة ولكن المؤامرة لم تعيق الصين من التطور كما لم تعيق ايرلندا او ماليزيا من ذلك ايضا بحكم اختلافهم سياسيا مع امريكا وهذه فرضية يجب محوها من قاموسنا
كما قد يتذرع منا بالثقافة
ولكن هل يتم تحويل الثقافة في عشر سنوات كما فعلت ماليزيا وتقدمت...!!
كما انه لا بد من محو مفهوم ان التقدم والاصلاح لابد ان يكون تدريجي بل ان الاصلاح لا يتطلب سنوات طويلة كما فعلت الدول السابقة ذكرها
من خلال الامثلة السابقة يتبين لن ان الحل ليس ابدا بتغيير الثقافة الفردية من الاسفل ، بل من الاعلى كما فعلت هذه الدول حينما وضعت الحلول المستخلصة
مبادرة الدكتور زويل في مصر :
وهي كما يلي كما وضعها الدكتور احمد زويل في مبادرته نحو محاربة التخلف في مصر والتي تم موافقة رئيس مصر عليها :
وهي انشاء جامعة للعلوم والتكنولوجيا: تكون نواة لمراكز اهدافها التالي: تعليم الجيل الناشيء العلوم والتكنولوجيا- تطوير تكنولوجيا جديدة-
انشاء معاهد العلمية لتمثل اقصى مانتهى اليه العلم والبحث العلمي ويحدد حاجة مصر الى وجود جامعة لاتضم اكثر من 5000 طالب ومعلم وتتوفر بها احدث المحتبرات والوسائل المطلوبة
و لايزيد عدد المعاهد البحثية التي تنشأ في الجمعة على خمسة الى سبعةمعاهد شريطة ان تكون كلها تتفاعل مع علوم القرن 21 مثل الطب الجزيئي والهندسة الوراثية والمعلوماتية وعلم المواد واليزرات وصادر المياه والتغيرات العالمية واستكشاف الفضاء وغيرها
وعن سبب هذه المبادرة يقول :
ان التعليم لدينا اقل قدرة وكفاءة من الاعداد الحاسم للطلاب على المستوى التنافسي العالمي وان الجامعات اقل كفاءة وقدرة من المشاركة بفعالية
كما يرى ضرورة وجود وادي للتكنولوجيا يشكل رابط بين الجامعة والمجتمع يزود الشباب المتميز بالفرصة لتطوير التكنولوجيا ويهيء وادي التكنولوجيا الفرصة لتعاون بحثي يهم القطاعات الخاصة لصناعة تكنولوجيا متقدمة ( طلاب متميز – جامعة – قطاع خاص ) ودمج القيم العملية بالمجتمع ... كما انه لابد وخلال خمس سنوات ان تحتل الجامعه موقعا رياديا على مستوى العالم ومن ثم فتح المجال لتوسيع الجامعة وكان ذلك في عام 2000...!!!
وحتى الان لاندري اين موقع الجامعة ولا مستواها العلمي ولا نتاجها ..!!
فرضيات غير صحيحة:
1- ان التقدم يحتاج الى قرون او مئات السنين: وهذا ما دحضه الدول التي تقدمت في سنوات معدودة لم تتجاوز العشر سنوات
2- ان الاصلاح لابد وان يكون تدريجي ومعنى هذا الكلام انه ليس هناك نية بالاصلاح
3- ان العربي متخلف بطبيعته فالعالم البشري يشترك في جينات مشتركة
4- ان الثقافة هي السبب في التخلف ولكن الحقيقة ان التفاعلات السياسية والاقتصادية في اي ثقافة هي التي تسهم في دفع الثقافة وتحريكها نحو التقدم
والكوريتين الشمالي والجنوبية تقفان على ارضية ثقافية واحدة ولكن الاولى متخلفة بينما الثانية متطورة تكنولوجي وصناعيا ومعرفيا واقتصاديا..
الخطوات العملية لتحقيق النهضة وألخصها لكم بما يلي :
1- انشاء نظام تعليم جديد قائم على التفكير والنقد والحرية في البحث والتفكير والتركيز على المجال العلمي
2- انشاء مراكز بحثية علمية مضيئة في نفس مستوى نضيراتها في العالم
3- انشاء صناعات جديدة محلية تستند على العلم والتكنولوجيا المحلية لها صلة قوية بوادي التكنولوجيا
4- انشاء مؤسسة وطنية للعلوم والتكنولوجيا تقوم بالتعرف على افضل الباحثين وتدعمهم وتشجعهم
5- انشاء جامعات للعلوم والتكنولوجيا
6- انشاء وادي للتكنولوجيا
وحين التدقيق في الحلول التي وضعها الدكتور تلحظ انها تأتي من اعلى ، من القيادة لتغيير العقول واستثمارها .
بعد قراءتي لكتاب الدكتور احمد زويل عصر العلم تلاشى بالنسبة لدي هذا السؤال الوجودي المتكرر لماذا تقدم الاخرون في غضون سنوات محدودة ونحن لم نتقدم ؟؟؟