essra
07-18-2007, 07:41 PM
تجارب دولية في تشجيع القراءة
1. الولايات المتحدة الأمريكية
ولاية ميزوري Missouri
القراءة للعمال تقام الخيام للعمال الذين يشتغلون بقطع الأخشاب من الغابات ، وتتجول سيارة تحمل الكتب المختلفة لإعارتها لهؤلاء العمال حتى لا يحرموا من القراءة في أثناء بعدهم عن منازلهم أو المكتبات العامة .
مكتبة بورتلاند تقوم بإعارة الصورة الكبيرة الزيتية والمائية للمنازل إلى جانب الكتب ، ويجوز لربة المنزل أن تُبقي هذه الصور شهراً أو أكثر في منزلها والهدف : جذب اكبر عدد من المواطنين للقراءة والتردد على المكتبات .
مكتبة جامعة الينوى تقوم بتصوير جميع أجزاء المكتبة وبيان خدماتها المختلفة في فيلم يتم عرضه على طلاب الجامعة لتعريفهم بمكتبة الجامعة وخدماتها المختلفة ، وبعد ظهور الانترنت أصبحت معظم المكتبات الأمريكية لها مواقع على الانترنت توضح من خلالها جميع البيانات والخدمات والمقتنيات بالمكتبات وتوفر خدمة البحث والاستفادة من قواعد بياناتها ومقتنياتها .
شركة ويلسون أصدرت عام 1992 كتاب أمي الأوزة عبارة عن مجموعة من أشعار الطفولة التي كتبها الشاعر الفرنسي " تشارلزبيرو " والذي ترجم إلى العديد من اللغات وهذه الأشعار وغيرها عبارة عن العاب تساعد على تحسين القراءة .
المكتبات المنزلية تقوم على تكوين مجموعة من كتب الأطفال الجيدة ووضعها في احد المنازل الموجودة بالحي ويقوم بإدارتها مجموعة من الناشئة في سن يتراوح بين 12 إلى 13 سنة ويطلق عليهم أمناء المكتبة ومعهم مجموعة من المتطوعين الكبار والميزانية تقوم على التبرعات التي تقدم من قبل رجال الأعمال ، وهذه المجموعات لا تبقى كما هي حيث يتم تغييرها كل ستة أشهر .
كتب المصنع توفر إدارة المصنع الكتب والمجلات والصحف وتخصص ربع ساعة في المصنع يومياً ، يتوقف فيها العمل ويتاح للعاملين في أثنائها القراءة .
2. بريطانيا
أنشطة القراءة العائلية تقوم المكتبات المدرسية والعامة بالجمع بين الأطفال وأولياء أمورهم ويتم تدريب الآباء على اختيار الكتب المناسبة لأطفالهم بناء على خصائص نموهم العقلي والنفسي .
متجر بيع الكتب يوجد هناك 35,000 مدرسة بها 10,000 متجر لبيع الكتب ذات الطبعات الشعبية الرخيصة ، حيث يقوم التلاميذ بشراء هذه الكتب من مصروف جيبهم ويبلغ متوسط مبيعات هذه المتاجر سنويا نحو 25,000,000 جنيه إسترليني ويدير هذه المتاجر أمناء المكتبات المدرسية وتخضع لإشراف جمعية خاصة تقوم بعمليات التشجيع والدعاية والمساندة لها .
دورات لأولياء الأمور معظم المكتبات تهتم بالسماح للأطفال بدخول المكتبة من سن سنتين على أن يرافقهم احد الكبار ، وتسعى لتوفير مجموعات متنوعة من الألعاب والعرائس لجذب الأطفال ، وتعقد الدورات لأولياء الأمور لتعريفهم كيفية اختيار الكتب لأطفالهم وتحبيب القراءة لأطفالهم .
حركة دور النشر
1. نسبة الأمية في اليابان اختفت منذ القرن التاسع عشر ، ويلعب الكتاب دوراً بارزاً في حياة الفرد الياباني ، فمؤسسات النشر اليابانية تصدر 35,000 عنواناً جديداً في كل سنة تقريباً ، وتعتبر اليابان ثاني أعظم قوة صناعية في العالم .
2. معدل طباعة الكتاب في البلدان العربية والإسلامية لا يتجاوز 3,000 نسخة في المعدل العام ، وإذا وصل الكتاب إلى 5,000 نسخة فيعتبر الكتاب الرائج ، ولا تنسى أن عدد سكان الأمة الإسلامية والعربية أكثر من مليار مسلم ، وهذا عدد الكتب وليس الذين يقرأون .
3. في عام 1991 تراجعت صناعة الكتاب الورقي ، فهي لا تتجاوز العناوين الجديدة 29 عنواناً لكل 1,000,000 مسلم ، مقارنة مع 726 عنواناً في البلدان المتقدمة كما نشرتها " منظمة اليونسكو " ، وأما في السنوات الأخيرة فيصدر كتاب لكل 350,000 مسلم ، بينما يصدر كتاب لكل 15,000 مواطن في أوربا ، كما أن كل دور النشر العربية تستوعب من الورق ما تستهلكه دار نشر فرنسية واحدة هي " باليمار " .
4. تؤكد احصائيات اليونسكو أن إنتاج الكتب في البلدان العربية لم يتجاوز 1% من الإنتاج العام ، رغم أن العرب يُشكلون
5 % من سكان العالم .
القراءة العامة
في صحيفة الشرق الأوسط 1426/2/26 – 2005/4/5 عدد 9625 نُشر تقرير التنمية الإنسانية العربية للعام 2004 والذي أشرف عليه المئات من الخبراء والعلماء والباحثين ، ووصلوا إلى النتيجة المذهلة القائلة : أن ثلث الرجال ونصف النساء لا يقرأون ، عندها تسألنا أسئلة لم نجد لها جواباً : لماذا أمة اقرأ لا تقرأ ؟ هل القراءة مؤشر الحياة ؟ أم الحياة مؤشر القراءة ؟ أم الحياة للحياة فقط ؟؟؟!!!!!!
1. منظمة اليونسكو في تقرير لها عن القراءة في الوطن العربي تقول : إن المواطن العربي يقرأ 6 دقائق في السنة !!!!! ، مع ملاحظة أن هذه الإحصائية محذوف فيها " قراءة الصحف والمجلات ، والكتب الدراسية ، وملفات العمل وقراءة التقارير ، وقراءة الكتب للتسلية "
2. في صحيفة الشرق الأوسط 1426/2/26 – 2005/4/5 عدد 9625 نُشر تقرير التنمية الإنسانية العربية للعام 2004 والذي أشرف عليه المئات من الخبراء والعلماء والباحثين ، ووصلوا إلى النتيجة المذهلة القائلة : أن ثلث الرجال ونصف النساء لا يقرأون .
3. من الإحصائيات اللافتة أن كل 20 عربياً يقرأون كتاباً واحداً في السنة ، بينما يقرأ كل ألماني 7 كتب في السنة ، أي يقرأ 20 ألمانياً 140 كتاباً في السنة ، في حين يقرأ 20 عربياً كتاباً فقط لا غير !!!!!!.
البحث العلمي
1. يعد البحث العلمي ركناً أساسياً من أركان المعرفة الإنسانية ، ويُعد سمة بارزة للعصر الحديث .
2. إحصائيات 2002 توصلوا إلى أن عدد الباحثين فيما يُسمى إسرائيل 5,2 باحثاً لكل 1000 نسمة ، أي خمسة عشر ضعف المعدل العربي العام ، وتتراوح النسبة في الدول المتقدمة بين 6 - 2 باحثين لكل 1000 نسمة ، وفي الدول النامية .35باحث لكل 1000 نسمة ، وفي الدول العربية يبلغ .36 باحث لكل 1000 نسمة .
3. تنفق ما يُسمى إسرائيل سنوياً على البحث العلمي 2,4 % من دخلها القومي ، وهي لم تتجاوز وجودها 60 عاماً ، بينما اليابان تنفق 2,2 % من دخلها القومي ، وتنفق بريطانياً 2% من دخلها القومي . بينما شركة Microsoft قدمت تمويلاً قدره 7 بلايين $ للأبحاث التي أنتجتها خلال عام 2003 .
4. الدول العربية مجتمعة لا تنفق على البحث العلمي سوى ,6 % أي أقل من 1 ، وأما بالنسبة لآخر الأبحاث الصادرة عن الأمم المتحدة عن التنمية الإنسانية عام 2002 فقد وصل الرقم إلى ,002 % .
5. عدد البحوث التي نُشرت فيما يُسمى إسرائيل عام 1995 كان 10,000 بحثاً ، بينما في الوطن العربي قاطبة لم ينشر سوى 6665 بحثاً .
الترجمة
1. الأمة العربية لم تترجم سوى 11,000 كتاب منذ العصر العباسي وحتى وقتنا الحاضر .
2. في أسبانيا وحدها تُرجمت أكثر من 11,000 في العام الواحد .
طرق القراءة
الطريقة اليابانية : القراءة التصويرية " تعتمد على السرعة دون التركيز "
الطريقة الأمريكية : القراءة السريعة " تعتمد على السرعة والتركيز في نفس الوقت "
قال الدكتور عبد الكريم بكار في شريطه ثقافة الشباب
أن قضية القراءة هي أخطر القضايا ، أخطر من قضية البطالة والمخدرات وغلاء المهور ، وأنا أعتبر هذا الطرح الفكري الجرئ إلى حد ما مقبول ، فعدم القراءة معناه مزيداً من الجهل ، وما أدراك ماذا بعد الجهل إلا الضياع والبوار .
قال الدكتور عبد الكريم بكار أن متوسط القراءة في الوطن العربي 6 دقائق في اليوم ، والقارئ الغربي 36 دقيقة في اليوم ، وحسب رجوعي للإحصائيات فقد وجدت أن متوسط القراءة لدى المواطن العربي هي 6 دقائق في السنة وليس في اليوم .
إننا نستطيع أن نقول وبكل أمانة : أنه ما لم نُصلح طرق قراءتنا ، فسنظل نتعامل مع المعرفة بطريقة معكوسة علينا بالتخلف والمصائب ، وتكون النتائج " مزيداً من الأحلام مع مزيداً من الآلآم "
ولله الحمد بعد أربعة أشهر سيصدر سلسلة صناعة الثقافة بمشاركة الدكتور طارق محمد السويدان في أربعة كتب :
الكتاب الأول : معالم الثقافة " المقدمات الثقافية "
الكتاب الثاني : كيف أقرأ ؟ " أحدث الطرق الغربية في القراءة "
الكتاب الثالث : ماذا أقرأ ؟ " ترشيح لمجموعة كتب وصل عددها إلى 1800 كتاب تقريباً في 27 مجال بين الإدارة والفقه والسياسة والإقتصاد والمرأة والحديث ...... في أربع مجالات : المجال الأول مبتدئ ، الثاني مرتقي ، الثالث متقدم ، الرابع متخصص بالإضافة إلى المناهج المقترحة للقراءة للنشء والفتيان والشباب والرجال " ذكوراً وإناثاً " وهذا المنهج يستغرق فيه القارئ إلى أربع سنوات
الكتاب الرابع : الطفل القارئ " كيف يتعلم الطفل القراءة منذ أن يكون عمره شهر واحداً "
ولا أنسى من مدو لي بيد العون والإرشاد وفي مقدمتهم
فضيلة الشيخ الدكتور : سلمان بن فهد العودة والذي أعتبره اليوم من رواد الفكر في الوطن العربي
وفضيلة الدكتور المفكر الجهبذ : عبد الكريم البكار
والأخ الحبيب إلى قلبي : عبد الله سلمان العودة
والدكتور : محمد العوضي
والشيخ الحبيب على الجفري
والدكتور : هشام الزير
والدكتور : علي بن عمر بادحدح
وإلى العديد من العلماء والدعاة والذي يصل عددهم إلى الأربعين بين عالم وداعية ومفكر ومثقف ممن لا أستطيع أن أحصيهم الآن والذين كان لهم الفضل بعد الله في مساعدتي ، ولا أنسى أن هذا الكتاب ظل العمل فيه ما يقارب من الثلاث سنوات لكن أسأل الله أن يرزقنا الإخلاص في القول والعمل وأن يجعله الله نافعاً للمسلمين وأن يوفق كل من ساعدني فيه أنه على ذلك قدير وبالإجابة جدير
منقول
ولي تعليق حيث تعريف القراءة السريعة هي الامريكية والتصويرية هي اليابانية لا اظن ان هذا الكلام دقيق تماما وان شاء الله نورد تاريخهما وتعريفهما
1. الولايات المتحدة الأمريكية
ولاية ميزوري Missouri
القراءة للعمال تقام الخيام للعمال الذين يشتغلون بقطع الأخشاب من الغابات ، وتتجول سيارة تحمل الكتب المختلفة لإعارتها لهؤلاء العمال حتى لا يحرموا من القراءة في أثناء بعدهم عن منازلهم أو المكتبات العامة .
مكتبة بورتلاند تقوم بإعارة الصورة الكبيرة الزيتية والمائية للمنازل إلى جانب الكتب ، ويجوز لربة المنزل أن تُبقي هذه الصور شهراً أو أكثر في منزلها والهدف : جذب اكبر عدد من المواطنين للقراءة والتردد على المكتبات .
مكتبة جامعة الينوى تقوم بتصوير جميع أجزاء المكتبة وبيان خدماتها المختلفة في فيلم يتم عرضه على طلاب الجامعة لتعريفهم بمكتبة الجامعة وخدماتها المختلفة ، وبعد ظهور الانترنت أصبحت معظم المكتبات الأمريكية لها مواقع على الانترنت توضح من خلالها جميع البيانات والخدمات والمقتنيات بالمكتبات وتوفر خدمة البحث والاستفادة من قواعد بياناتها ومقتنياتها .
شركة ويلسون أصدرت عام 1992 كتاب أمي الأوزة عبارة عن مجموعة من أشعار الطفولة التي كتبها الشاعر الفرنسي " تشارلزبيرو " والذي ترجم إلى العديد من اللغات وهذه الأشعار وغيرها عبارة عن العاب تساعد على تحسين القراءة .
المكتبات المنزلية تقوم على تكوين مجموعة من كتب الأطفال الجيدة ووضعها في احد المنازل الموجودة بالحي ويقوم بإدارتها مجموعة من الناشئة في سن يتراوح بين 12 إلى 13 سنة ويطلق عليهم أمناء المكتبة ومعهم مجموعة من المتطوعين الكبار والميزانية تقوم على التبرعات التي تقدم من قبل رجال الأعمال ، وهذه المجموعات لا تبقى كما هي حيث يتم تغييرها كل ستة أشهر .
كتب المصنع توفر إدارة المصنع الكتب والمجلات والصحف وتخصص ربع ساعة في المصنع يومياً ، يتوقف فيها العمل ويتاح للعاملين في أثنائها القراءة .
2. بريطانيا
أنشطة القراءة العائلية تقوم المكتبات المدرسية والعامة بالجمع بين الأطفال وأولياء أمورهم ويتم تدريب الآباء على اختيار الكتب المناسبة لأطفالهم بناء على خصائص نموهم العقلي والنفسي .
متجر بيع الكتب يوجد هناك 35,000 مدرسة بها 10,000 متجر لبيع الكتب ذات الطبعات الشعبية الرخيصة ، حيث يقوم التلاميذ بشراء هذه الكتب من مصروف جيبهم ويبلغ متوسط مبيعات هذه المتاجر سنويا نحو 25,000,000 جنيه إسترليني ويدير هذه المتاجر أمناء المكتبات المدرسية وتخضع لإشراف جمعية خاصة تقوم بعمليات التشجيع والدعاية والمساندة لها .
دورات لأولياء الأمور معظم المكتبات تهتم بالسماح للأطفال بدخول المكتبة من سن سنتين على أن يرافقهم احد الكبار ، وتسعى لتوفير مجموعات متنوعة من الألعاب والعرائس لجذب الأطفال ، وتعقد الدورات لأولياء الأمور لتعريفهم كيفية اختيار الكتب لأطفالهم وتحبيب القراءة لأطفالهم .
حركة دور النشر
1. نسبة الأمية في اليابان اختفت منذ القرن التاسع عشر ، ويلعب الكتاب دوراً بارزاً في حياة الفرد الياباني ، فمؤسسات النشر اليابانية تصدر 35,000 عنواناً جديداً في كل سنة تقريباً ، وتعتبر اليابان ثاني أعظم قوة صناعية في العالم .
2. معدل طباعة الكتاب في البلدان العربية والإسلامية لا يتجاوز 3,000 نسخة في المعدل العام ، وإذا وصل الكتاب إلى 5,000 نسخة فيعتبر الكتاب الرائج ، ولا تنسى أن عدد سكان الأمة الإسلامية والعربية أكثر من مليار مسلم ، وهذا عدد الكتب وليس الذين يقرأون .
3. في عام 1991 تراجعت صناعة الكتاب الورقي ، فهي لا تتجاوز العناوين الجديدة 29 عنواناً لكل 1,000,000 مسلم ، مقارنة مع 726 عنواناً في البلدان المتقدمة كما نشرتها " منظمة اليونسكو " ، وأما في السنوات الأخيرة فيصدر كتاب لكل 350,000 مسلم ، بينما يصدر كتاب لكل 15,000 مواطن في أوربا ، كما أن كل دور النشر العربية تستوعب من الورق ما تستهلكه دار نشر فرنسية واحدة هي " باليمار " .
4. تؤكد احصائيات اليونسكو أن إنتاج الكتب في البلدان العربية لم يتجاوز 1% من الإنتاج العام ، رغم أن العرب يُشكلون
5 % من سكان العالم .
القراءة العامة
في صحيفة الشرق الأوسط 1426/2/26 – 2005/4/5 عدد 9625 نُشر تقرير التنمية الإنسانية العربية للعام 2004 والذي أشرف عليه المئات من الخبراء والعلماء والباحثين ، ووصلوا إلى النتيجة المذهلة القائلة : أن ثلث الرجال ونصف النساء لا يقرأون ، عندها تسألنا أسئلة لم نجد لها جواباً : لماذا أمة اقرأ لا تقرأ ؟ هل القراءة مؤشر الحياة ؟ أم الحياة مؤشر القراءة ؟ أم الحياة للحياة فقط ؟؟؟!!!!!!
1. منظمة اليونسكو في تقرير لها عن القراءة في الوطن العربي تقول : إن المواطن العربي يقرأ 6 دقائق في السنة !!!!! ، مع ملاحظة أن هذه الإحصائية محذوف فيها " قراءة الصحف والمجلات ، والكتب الدراسية ، وملفات العمل وقراءة التقارير ، وقراءة الكتب للتسلية "
2. في صحيفة الشرق الأوسط 1426/2/26 – 2005/4/5 عدد 9625 نُشر تقرير التنمية الإنسانية العربية للعام 2004 والذي أشرف عليه المئات من الخبراء والعلماء والباحثين ، ووصلوا إلى النتيجة المذهلة القائلة : أن ثلث الرجال ونصف النساء لا يقرأون .
3. من الإحصائيات اللافتة أن كل 20 عربياً يقرأون كتاباً واحداً في السنة ، بينما يقرأ كل ألماني 7 كتب في السنة ، أي يقرأ 20 ألمانياً 140 كتاباً في السنة ، في حين يقرأ 20 عربياً كتاباً فقط لا غير !!!!!!.
البحث العلمي
1. يعد البحث العلمي ركناً أساسياً من أركان المعرفة الإنسانية ، ويُعد سمة بارزة للعصر الحديث .
2. إحصائيات 2002 توصلوا إلى أن عدد الباحثين فيما يُسمى إسرائيل 5,2 باحثاً لكل 1000 نسمة ، أي خمسة عشر ضعف المعدل العربي العام ، وتتراوح النسبة في الدول المتقدمة بين 6 - 2 باحثين لكل 1000 نسمة ، وفي الدول النامية .35باحث لكل 1000 نسمة ، وفي الدول العربية يبلغ .36 باحث لكل 1000 نسمة .
3. تنفق ما يُسمى إسرائيل سنوياً على البحث العلمي 2,4 % من دخلها القومي ، وهي لم تتجاوز وجودها 60 عاماً ، بينما اليابان تنفق 2,2 % من دخلها القومي ، وتنفق بريطانياً 2% من دخلها القومي . بينما شركة Microsoft قدمت تمويلاً قدره 7 بلايين $ للأبحاث التي أنتجتها خلال عام 2003 .
4. الدول العربية مجتمعة لا تنفق على البحث العلمي سوى ,6 % أي أقل من 1 ، وأما بالنسبة لآخر الأبحاث الصادرة عن الأمم المتحدة عن التنمية الإنسانية عام 2002 فقد وصل الرقم إلى ,002 % .
5. عدد البحوث التي نُشرت فيما يُسمى إسرائيل عام 1995 كان 10,000 بحثاً ، بينما في الوطن العربي قاطبة لم ينشر سوى 6665 بحثاً .
الترجمة
1. الأمة العربية لم تترجم سوى 11,000 كتاب منذ العصر العباسي وحتى وقتنا الحاضر .
2. في أسبانيا وحدها تُرجمت أكثر من 11,000 في العام الواحد .
طرق القراءة
الطريقة اليابانية : القراءة التصويرية " تعتمد على السرعة دون التركيز "
الطريقة الأمريكية : القراءة السريعة " تعتمد على السرعة والتركيز في نفس الوقت "
قال الدكتور عبد الكريم بكار في شريطه ثقافة الشباب
أن قضية القراءة هي أخطر القضايا ، أخطر من قضية البطالة والمخدرات وغلاء المهور ، وأنا أعتبر هذا الطرح الفكري الجرئ إلى حد ما مقبول ، فعدم القراءة معناه مزيداً من الجهل ، وما أدراك ماذا بعد الجهل إلا الضياع والبوار .
قال الدكتور عبد الكريم بكار أن متوسط القراءة في الوطن العربي 6 دقائق في اليوم ، والقارئ الغربي 36 دقيقة في اليوم ، وحسب رجوعي للإحصائيات فقد وجدت أن متوسط القراءة لدى المواطن العربي هي 6 دقائق في السنة وليس في اليوم .
إننا نستطيع أن نقول وبكل أمانة : أنه ما لم نُصلح طرق قراءتنا ، فسنظل نتعامل مع المعرفة بطريقة معكوسة علينا بالتخلف والمصائب ، وتكون النتائج " مزيداً من الأحلام مع مزيداً من الآلآم "
ولله الحمد بعد أربعة أشهر سيصدر سلسلة صناعة الثقافة بمشاركة الدكتور طارق محمد السويدان في أربعة كتب :
الكتاب الأول : معالم الثقافة " المقدمات الثقافية "
الكتاب الثاني : كيف أقرأ ؟ " أحدث الطرق الغربية في القراءة "
الكتاب الثالث : ماذا أقرأ ؟ " ترشيح لمجموعة كتب وصل عددها إلى 1800 كتاب تقريباً في 27 مجال بين الإدارة والفقه والسياسة والإقتصاد والمرأة والحديث ...... في أربع مجالات : المجال الأول مبتدئ ، الثاني مرتقي ، الثالث متقدم ، الرابع متخصص بالإضافة إلى المناهج المقترحة للقراءة للنشء والفتيان والشباب والرجال " ذكوراً وإناثاً " وهذا المنهج يستغرق فيه القارئ إلى أربع سنوات
الكتاب الرابع : الطفل القارئ " كيف يتعلم الطفل القراءة منذ أن يكون عمره شهر واحداً "
ولا أنسى من مدو لي بيد العون والإرشاد وفي مقدمتهم
فضيلة الشيخ الدكتور : سلمان بن فهد العودة والذي أعتبره اليوم من رواد الفكر في الوطن العربي
وفضيلة الدكتور المفكر الجهبذ : عبد الكريم البكار
والأخ الحبيب إلى قلبي : عبد الله سلمان العودة
والدكتور : محمد العوضي
والشيخ الحبيب على الجفري
والدكتور : هشام الزير
والدكتور : علي بن عمر بادحدح
وإلى العديد من العلماء والدعاة والذي يصل عددهم إلى الأربعين بين عالم وداعية ومفكر ومثقف ممن لا أستطيع أن أحصيهم الآن والذين كان لهم الفضل بعد الله في مساعدتي ، ولا أنسى أن هذا الكتاب ظل العمل فيه ما يقارب من الثلاث سنوات لكن أسأل الله أن يرزقنا الإخلاص في القول والعمل وأن يجعله الله نافعاً للمسلمين وأن يوفق كل من ساعدني فيه أنه على ذلك قدير وبالإجابة جدير
منقول
ولي تعليق حيث تعريف القراءة السريعة هي الامريكية والتصويرية هي اليابانية لا اظن ان هذا الكلام دقيق تماما وان شاء الله نورد تاريخهما وتعريفهما