كيف اؤهلهن يامختصين؟

[طموحة جداً]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة

بحثت فلم اجد مكان افضل من هذا حتى اجد فيه ضالتي
وكلي امل ان اجد الاجابه الشافيه هاهنا

انشئت قبل فترة قصيرة مجموعة لابأس بها من الفتيات الجادات المتحمسات
وغايتنا هي اصلاح مجتمعاتنا والرقي بها نحو الافضل
ولدينا العديدمن الرؤى والافكار الوقادة

لكن المشكلة تكمن في فتيات المجموعة فرغم تحمسهن ورغبتهن الشديده بالاصلاح
الا انهن لسن مؤهلات بما فيه الكفايه من جميع النواحي
ثقافياً اجتماعياً ....

ورأيت من واجبي كرئيس ومؤسس للمجموعة ان اؤهلهن كفايه قبل البدء بأي مشروع


ومن هنا اطلب من المختصين مساعدتي حيث تنقصني الخبرة
وطلبي هو ماهو الواجب العملي الذي يجدر بي اتباعه بالتفصيل
بحيث يتم التأهيل بوقت قصير وبنتائج فعالة
مع العلم اني اتميز بمييزات عديده منها القدرة على التأثير والقياده
فكيف لي ان اؤهل هذه المجموعة لأحملها الامانه

ارجو منكم ان لاتبخلو علي بعلمكم
وارغب ان يكون الواجب العملي مفصلاً

تحياتي

[خالد الجديع]

مرحبا بك أختي طموحة و أشكرك على هذا الجهد في انشاء مثل هذه المجموعات التي ستكون بادرة خير في المجتمع.

برأيي المتواضع

أولا ضعي أهداف واضحة لفريقكم هذا و ناقشيها مع الفتيات

ثانيا قومي بعمل خطة لتحقيق كل هدف من هذه الأهداف , ليس مهما أن تكون خطة دقيقة بقدر ما يكون هناك تصور واضح لتحقيق هذا الهدف.

ثالثا تعرفي على نقاط القوة عند أعضاء الفريق و على رغباتهن الداخلية و مهارتهن وعلى نقاط الضعف لديهن كيفية تناسبها مع الأهداف و الأدوار

رابعا الحقي كل فتاة بالدور المناسب لها و المتناسب مع قدراتها و رغباتها


و الله يرعاكم

[طموحة جداً]

شكراً جزيلاً لك اخي خالد

كلماتك درر وهذا ما أسعى اليه جاهده

ومازلت ارغب بسماع المزيد من الاراء والمشاركات

شكراً للجميع

[rose]

هذه مجموعة من الارشادات اتمنى ان تكون نافعه و مفيدة :

شراكة المهارات

في كثير من الحالات، يقوم أعضاء فريق عمل ما بدور المدرّس الفعّال، ويتم ذلك من خلال توجيه الأعضاءِ الجُدُدِ أو الأقل خبرة، أو من خلال المشاركة في عمل ما يتطلب مجموعة مختلفة من المهارات يقدمها فريق العمل. فمشاركة العضو الجديد أحدَ أعضاء الفريق في العمل ليتعلم منه ما يقومُ بعمله سوف يساعد ذلك الطرفين على تفهمٍ أعمقَ لعمل الفريق، كما يساعد أيضاً على نقل المهارات.
ويُعدّ هذا النوعُ من التعليم الفعلي بالممارسة أكثرَ فاعليةً من التعليم التقليدي أو الصّفّي الذي يشمل الكتب والمحاضرات. ويتم ذلك عن طريق تشجيع الأعضاء الأكثر خبرة على اتخاذ المبادرة في تعليم الأعضاء الجُدُد.

خامساً: صقل المواهب

يُعتبر التعرفُ على مواهب الأفراد واستخدامُها أحدَ جوانب العمل الأكثر إشباعاً وإنتاجية، ولذلك فإن إيجادَ الإفرادِ المتميزين هو أهمُ أجزاءِ العمل، سواءٌ كان ذلك العملُ اجتماعياً أو تجارياً أو سياسياً أو رياضياً أو أيَّ نوعٍ آخر. وعلى الرغم من أن إدارة الأفراد الموهوبين قد تكونُ صعبةً، إلا أن المجهودات التي يمكن أن تُبذل في هذا الاتجاه مجهوداتٌ مثمرةٌ تستحق العناء.

اكتشاف المواهب

تُعد المواهب الفرديةُ في المؤسسات وخاصةً الكبيرةِ منها في معظم الأحيان غيرَ موظفةٍ بالكامل بل وغيرَ ملحوظةٍ أيضاً، وهنا يجب البحث عن الإشارات التي تنم عن قدرات غيرِ مستغَلةٍ بالكامل أو قد تكون غيرَ مستغَلةٍ تماماً. ويجب إيجاد طرقاً يمكن من خلالها للأفراد المعنيين المساهمةُ بشكل أكبرَ في تطوير مؤسساتهم. وأحد أهمِ الوسائلِ لاكتشاف المواهبِ هي البحثُ عن الأفراد الذين يشغلون أنشطةًً ما في مؤسسات أخرى مثلُ: الأعمالِ المهنية، والجمعيات المهنية والاجتماعية، أو النوادي الرياضية، أو المراكزِ الاجتماعية، أو حتى في المناسبات والفعاليات التي تقام هنا وهناك. إن البحث في ذلك سيكشف لنا عن مصادرَ للمواهب غيرِ المستغَلةِ، ولا يؤدي اكتشاف مثلِ هذه المواهبِ إلى تطوير القدرة العملية للفرد فحسب، بل يؤدي أيضاً إلى تقوية قدرة المؤسسة على النجاح.


اكتشاف القدرات

إذا أتقن شخص ما مهام مسئولية محددة، فإن ذلك يمثل أساسا قوياًً للاعتقاد بأن هذا الشخصَ يمكنُه التقدمُ لمسئوليات أعلى. ولكن عند ظهور حاجة ما لأداء مهامَّ أو مسئوليات جديدةٍ ولا يُعرف شخص محدد ما للقيام بها، فعندئذ لابد من البحث عما إذا كان هناك أحد ما بالمؤسسة يمكنُه فعلاً القيامُ بتلك المسئولية أم لا، مع الانتباه إلا أنه من الممكن معالجةُ أيِّ قصورٍ فنيٍ بشكل أفضلَ لدى أي فرد بصفة عامة من خلال التدريب.

تعبئة الأفراد من أجل إحراز التقدم

كلما زادت المسؤولية المسندة للأشخاص، زادت فعاليتهم واهتمامهم. وتنطبق القاعدة ذاتها على معرفة الأفراد بمؤسستهم ومساهماتهم في إنجاحها. وبعبارة أخرى، كلما زادت المعرفة كان ذلك أفضل.

ويتم إحراز التقدم عن طريق التالي:

1. جعل الأفراد مسئولون عن طريقتهم الشخصية في أدائهم لأعمالهم، مما سيدفعُهم حتماً لأداءٍ أفضل. ويتم ذلك عن طريق زيادة التدريب قبلَ وأثناءَ العمل.

2. رفع مستوى معنويات أفراد مجموعات العمل، وذلك عن طريق توضيح أهداف العمل المهمة، بحيثُ يكونُ لدى الجميعِ إيمانٌ، ورؤيةٌ واضحةٌ، وخطةٌ متفقٌ عليها لبلوغ تلك الأهداف.

3. اتباع سياسةِ التعبئةِ النفسيةِ للأفراد وذلك بتحديد الأهداف الفردية والجماعية وجعلها في سياق واحد للمؤسسة، ليشارك الجميع في تحقيق الرؤية الاستراتيجية، ويعلمَ كلُّ فرد دورَه في إنجازها.

[طموحة جداً]

الاخت الغالية روز شكراً لمرورك اختي الغالية

واشكرك شكراً جزيلاً على ردك

فعلاً مجهود رائع وكلام درر

لاعدمناك ياغالية